2022年幼儿园管理学习心得体会范文3篇.docx
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1、2022年幼儿园管理学习心得体会范文3篇 幼儿园管理指出:作为一个园领导,既是一家之主,也是老师们的主心骨。下面是学习啦带来的幼儿园管理学习心得体会范文,欢迎大家阅读。 篇一:幼儿园管理学习心得体会范文 转瞬间,我从幼师毕业至今已有16个年头,大部分时间和精力都放在了幼儿教化上。作为一名在基层多年的幼儿园管理者,在实际工作中,常常会有茫然的感觉。虽然经过10年多的不断摸索,积累了肯定的阅历,但随着所承办幼儿园的各项工作渐渐步入正轨,作为管理者的我也越来越感到,自己的学问太少,必需通过不断的学习来加强自身的修养。 在教委办此次开展的读书活动中,我针对自己的工作特点,将幼儿园管理作为必读的一本书。
2、通过一段时间的学习,我有了很深的体会,那就是,随着时代的发展和教化管理理念的更新,我们不仅要依法治园,更要有法管理。 一、以身作则,凝合人心 幼儿园管理指出:作为一个园领导,既是一家之主,也是老师们的主心骨。我认为,在幼儿园管理中应注意营造民主、团结、融洽、活跃的工作环境,形成相互敬重、相互信任、协调和谐的氛围。管理者首先做到以身作则,擅长听取各方面的看法,不独断专行。工作时我是园领导,肯定不允许谁马马虎虎,而工作之余和老师们是姐妹。经过几年的磨合,目前我们整个团队人员还算比较团结、融洽。 二、建章立制,规范行为 管理制度是对全体师生员工具有强制性和约束性的行为准则和规范,是治园之本。 今年初
3、我们进行了量化考核的尝试,规范了教职工的工作行为,调动了大家的主动性。通过制度考核,促进了老师从他律走向自律。更重要的一点就是通过量化考核制度的推行,明确了目标和责任,使老师们的教化教学行为有了准则,老师主动进取的精神状态有了明显的改观。 三、以人为本、柔性管理 我们幼儿园大多是女老师,大部分都住宿。女性对待事物有许多的特点:细心、仔细、敏感.所以在管理中更要讲方法。我联想到最近微博有一则笑话,意思是:每当打扫卫生时,学校会说学校是你家;可当你一迟到,学校会说你当学校是你家呢?我想说的是,对教职工来说,学校在工作时是单位,不能像在家那么随意,要保持工作中的状态;但在生活时,学校就是一个大家庭了
4、,可以轻松满意。因此,只要分清时段、明确身份,就能合作无间,做到学习、工作、生活三不误。 幼儿园管理这本书是学不完的,但其中的每一句话我都会仔细去揣摩,并转化成自己工作的指南。在今后的工作中,我将会不断学习,常读书、读好书,不断提高做自己的业务水平,和幼儿园全体教职工一起开创英峰幼儿园的新局面! 篇二:幼儿园管理学习心得体会范文 老师要通过常规的培育,将道德教化同幼儿生活实践结合起来,使幼儿形成良好的生活习惯。处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作,班主任要充当好双重角色当好一个班主任必需处理好与幼儿,同班老师、家长这三者的关系,充分调动他们参与嬉戏,学习、形成教化的合力,这样才能更好
5、的完成好班务工作。 做好本班老师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现问题时协调解决,使大家始终保持主动的工作热忱、团结一样。班主任首先要与家长作好沟通工作,增进家园之间相互了解;对发觉的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而不是将责任一推了之。另一方面,要充分信任每一位老师,让大家主动主动的解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的看法和看法,谁的看法合理实行谁的;激励每位老师主动主动与家长沟通,与家长建立挚友关系、合作的关系;其二,作好幼儿的教化管理职责,促进幼儿的全面和谐的发展。 班内老师共同协作, 班级中的每个老师都有自己的特长,有的擅长与家长沟通,要有的擅长常规管理
6、工作,有的在教化教学方面有很好的阅历等等,在实际工作中我们要学会观赏每个老师的才能,给老师发挥才能的舞台。例如:在班级常规管理过程中,我们班三位老师总是目标一样,相互协作,当幼儿进行洗手时,我们老师之间也是分工合作,合理、有序地组织幼儿进行洗手,这时保育老师将桌子进行消毒,一位老师在组织幼儿室外嬉戏,一位老师在水房组织幼儿洗手,这样使我们活动进行地有条不乱。 老师组织幼儿主动参加园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班,每位幼儿的自理实力都特殊强,常常想帮老师干活,幼儿的主动性都特殊高涨, 精力旺盛,依据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长,每位小组长都有一个胸牌,如:浇花组
7、长:每天早上来园首先把我们班的植物浇一次水,卫生组长:每天视察那位小挚友随地仍垃圾,淑口组长:每天吃完饭后检查那位小挚友没有淑口,那位小挚友做的很好,我们就连冲厕所,摆椅子都有专人负责。每周我们还要选出文明小标兵。现在我们班每位小挚友都有事情做,人人有活干。而且现在,很多平常打闹难的幼儿,都因为有事在身,没有时间打闹了。 取得家长的信任,让家长成为班务工作的合作者 开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作,工作仅靠幼儿园自己的 努力还不够,也须要家长的亲密协作。为此,幼儿园每个学期初每个班进行家长会,对上学期的总结和对本学期的支配给家长具体的传达;还通过办家园联系窗来展示我们每周每月的安排,
8、以求取得共识,取得家长的理解和支持协作,并通过这些方法进一步了解到幼儿的实际状况,使幼儿园实行的教化实施更有针对性。 篇三:幼儿园管理学习心得体会范文 班主任既要作好老师的组织者、协调者,又要作好幼儿的教化者、管理者。在这里,我有几点体会与大家共享: 一、处理好各种关系。 我深感要当好一个班主任必需处理好与幼儿、同班老师、家长这三者的关系,充分调动他们参加嬉戏、学习、共教的主动性,形成教化的合力,这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任,说究竟,就是做人的工作,与人和谐共处且促使整个团体能通力合作。例如,在与老师和家长沟通时,我会用最忠诚的心与他们沟通沟通,但要留意沟通方式技巧,如对别人的不
9、足,用先扬后抑的方式提出,可能的话可以用开玩笑的语气提示,总之,要敬重别人的感受,才能做到更有效的沟通。又如:班主任要学会关切他人,坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通,使我们彼此间产生钦佩感、信任感、亲切感,相互以情感人,把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。比如:有个别孩子就想欺压我,企图摸索我的脾气,他淘气时我一连喊他几声没一点反应,直到看到我变了脸色,才有些收敛;但对有些孩子来说就是发火也没用,于是我就试着和他沟通,例如闫枫昊、马海洋两位小朋,看起来很淘气,当你对他们多一点关切,他会学着渐渐看你的脸色行事,甚至有时他会主动和你说这说那啦个没完,看他的表情就知道你在关切他,他就会有好地表现
10、。 1、班内老师共同协作 在班级常规管理过程中,我们班三位老师总是目标一样,相互协作。在教化教学活动中,上课老师开展教学活动时,配班老师亲密地协作,帮助带班老师维持课堂秩序,帮助做好相关的配班、打算工作。当幼儿在活动中出现淘气、吵闹、不专着等状况时,配班老师刚好地予以提示或制止。户外活动时,我们老师之间总是在活动前统一要求,向幼儿说明要求,然后再出去。这样,在活动中,才能对幼儿的不良行为赐予肯定的约束。在生活活动常规管理中,当幼儿进行盥洗时,我们老师之间也是分工合作,合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内嬉戏,使各个活动开展地有条不紊。 2、学会合理支配分工、有效合作 我经常主动担当任务,擅长支配
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