2022年-2022学年度六年级品德下册教学计划范文(2).docx
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1、2022年-2022学年度六年级品德下册教学计划范文(2) 2022-2022学年度六年级品德下册教学安排范文(三) 一、自我分析 只有专业学问扎实、深厚、广博、精深,才能驾驭教材、课堂,做到深化浅出,真正消化理解,使之转化为智能,这样,自己的专业成长之路才能得到不断的发展。在这些方面,虽然从教以来始终在不断努力,但是仍旧存在着不足,须要在今后的学习、工作中不断努力,完善自我。 二、教材分析 六年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式,注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实三维目标。该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程
2、标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元,每个单元下设了3-4个主题,各单元结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和观点。提示语:一般作为对某个话题的的拓展,引导学生思索或开展相应的活动。 旁白:作为和学生对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点,有时向学生提出问题。作用相对敏捷。情境对话:一般是经过锤炼的真实生活的再现,帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理,深化地感受自己、感受他人。照片:真实地呈现社会现实,
3、包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标:包括活动、沟通、小资料等,引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品:有时是供应一个可供探讨的案例,有时是体现学习过程、呈现学习成果,使学生产生亲切感,增加其沟通与表达的欲望。白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验,记录自己的学习成果,引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。 三、指导思想 1、主动转变观念,树立综合的、开放的课程观,充分利用各种课程资源、创建性地运用教材,在学习中开心地生活、成长,获得对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观; 2、树立以人为
4、本的学生观,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活阅历,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。 3、树立与时俱进的老师观。新课程理念下的老师,是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务是努力创设相宜的活动环境和条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。 四、教学目标 1、初步相识创建对一个人、一个民族、一个国家的重要性;勇于尝试创建、体验创建的欢乐。 2、体验工人和农夫的劳动与才智,敬重工人和农夫,珍惜他们的劳动感受科学技术对工农业生产的影响,相识科
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