2022年汉语拼音_教案 .pdf
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1、名师精编精品教案汉语拼音( b p m f) 教案(教案一)教学目标1学习b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会声母b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3学会带调拼读音节。重点:读准声母 bpmf的音,练习带调拼读音节。难点:掌握带调拼读音节。教学过程第一课时一、复习导人1指读、齐读6 个单韵母2小组读带调韵母3 4 # 6 ! ) + 0 从今天开始,我们学习声母二、指导学习声母1指导看图(l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)(2 )问:你还发现了什么?2师指导 bpmf的读音:把“ 播” 读得轻一些,短一些,就是b 的发音
2、。(出示b 的卡片)先听老师读b ,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读。示范 p 的音,发p 音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气。学顺口溜:两扇小门rn rn m 。范读 f 音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气。学习顺口溜:伞柄朝上f 一 f 一 f。3指导正确书写(1 )观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格?(2 )师指导书写:b 占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆。P 一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处。m 的笔顺| n m 共三笔,占中格,要占满。f 共 2 笔,占中格和上格,但不顶上格。(3 )学生摹写一次,在本上
3、练习写三遍。三、巩固练习唱顺口溜,听音送卡片。第二课时一、复习导入1抽读声母bpmf 2读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些)3指读、齐读单韵母和四声。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编精品教案二、指导拼读音节1启发谈话:今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成2(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b 和单韵母 a 拼起来,他们俩一碰,拼出什么?3示范拼读ba 4学生练读b aba 5看图拼带调音节:(1 )图上画的什么?(2 )练读 b1 b2 b3 b4 6分小组练习拼读bpmf和 u 拼
4、成音节, bpmf和 i 拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)三、练习拼读音节四、指导朗读课后短文 1 师范读,生跟读。2指名读、齐读。五、总结这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和 f 都要送气。 f 是唇齿音,上唇贴近下唇,让气流从中缝摩擦出来。m 发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。六、布置作业1将 bprnf每个抄写三遍2练习拼读b 、p、m 、f 与 u、i、o 相拼的音节(教案二)教学重点1学会 “b p m f ” 四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2学会声母 “b”和单韵母 “a” 拼读音节
5、的方法。3学会拼读 “b p m f ” 与“u 、o” 组成的音节。教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6 个朋友(出示a o e i u )一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆, 再按顺序读一读。 你们记得真清楚。 这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?二、学习 “b p m f ”的音形(一)学习 “b” 的音形1出示 “b”的图(1 )引导学生提问:图上的小朋友在干什么?(2 )问:这个字母念什么?学生试读“b” 。(3 )讲:听广播的 “ 播” 读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突
6、然放开,让气流冲出双唇就是 “b” 的音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编精品教案(4 )教师范读。(5 )学生学读,体会发音方法。(6 )开火车读。2学习 “b”的形(1 )引导学生提问:怎样记住“b”的形?或 “b” 与图中的哪一部分很像?(2 )你们能编一个记忆“b” 的小儿歌吗?拉开天线听广播 “b b b ” 。右下半圆 “b b b ” 。6 字“b” 。3指导书写b(1 )讲:我们先认识一个字母基本笔画:“ 丨” 上竖。(2 )请同学们观察书中字母“b” 先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格
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