2022年人教版小学六年级语文下册《北京的春节》教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载北京的春节教学设计【学习目标】1学会本课的 14 个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。【学习重点】了解老北京风俗习惯, 体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处,感受传统年文化的独特魅力,激起学生探究传统文化的兴趣。【学习难点】品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】视频: 新年庙会、关于春节的课件。教学过程一、创设情境,导入课题1播放鞭炮、水声,并出示课件。修改:播放歌曲新年好 ,并出示课件 1。理由:这首歌更能引起学生对春节的回忆,而鞭
2、炮声有时不是春节的时候也有放的,学生不能更好的进入本课的学习。师:听着这音乐,你们有没有觉得又回到了过春节的情景呢?你们喜欢过春节吗?谁来说说你家过春节的事。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页学习必备欢迎下载2、师小结并导入新课: 春节是我们中国一个传统的节日,祥和的节日,也是一个团圆的节日。俗话说:“百里不同风,千里不同俗” ,不同地区,不同民族都有自己的民风民俗。 现在, 我们就跟随作家老舍,走进老北京, 过一个京味十足的春节, 感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初
3、读课文,整体感知。1大声朗读课文,注意读课文的要求: (播放课件)(1)认真读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号。(2)边读边想,把自己融入文章中去, 想想北京的春节给你留下什么印象?2、全班交流。(1)播放课件:【我会读】腊月、蒜瓣、翡翠、杂拌儿、麦芽糖、榛子、栗子、逛天桥、逛庙会(2)学生各抒己见,教师根据学情顺势而导。三、深入理解课文,小组合作。1、快速浏览课文,播放课件,看谁做得又对又快。师巡视,告诉学生提高阅读速度,读后同桌交流。2、全班交流。(1)了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始, 到哪一天结束? (课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节
4、差不多从腊月初旬就开始了”,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页学习必备欢迎下载在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。)(2)指名生回答,教师小结 :这么多重要的日子,作者着重写的日子有“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”,并找出相应的自然段。3、读文提示:在老舍先生详写的这四天中,你最喜欢哪一天呢?现在我们把我们班分成四个小组,每个小组研究一部分的内容, 喜欢哪个日子的同学就研究哪部分的内容, (举手看分配情况,教师指定地点) 4、学生坐定后,播放课件,看研究要求。教师强
5、调,听好研究的规则:哪组找得快,我们就先来研究哪部分的内容,并先给本组加上第一颗星,明白吗? 四、品读课文,体会过年的气氛。1、指导品读“腊八”,播放课件,边自由朗读描写“腊八”的语段,边想一想:(1)、腊八的时候, 人们做些什么?你们家在这一天会做同样的事吗?(2) 、从中你感受到了作者怎样的语言风格?(引导学生读“这不是粥,而是会。” “色如翡翠”“色味双全” ) 2、指导品读“除夕”,指名朗读。(1)、抓关键词, “赶,到处,都穿起,贴上”感受除夕的喜庆、 热闹。(2) 、抓“除非,万不得已,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。精选学习资料 - - - - - - - -
6、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页学习必备欢迎下载3、指导品读“正月初一” 。小组齐读,边读边思考:(1) 、正月初一与除夕的气氛有什么不同?(2) 、正月初一这一天人们都在做些什么?你从中体会到什么?(3) 、你逛过庙会吗?说说你的感受。修改:播放视频春节庙会理由;学生刚学完了课文, 接着看视频,这样会更能引起学生的兴趣,进行对比。4、指导品读“元宵”。出示课件,全班齐读,边读边画。(1) 、分别画出表示灯的数量多的词句,表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情。灯的数量多:从“处处张灯结彩” “整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来” “家
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