2022年蝙蝠和雷达教学设计 .pdf
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1、学习必备欢迎下载蝙蝠和雷达教学设计(设计理念)这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰, 逻辑性强, 可以分为三部分。第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题。第二部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示, 给飞机装上雷达, 保证了飞机安全飞行。 这项研究告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发, 给飞机装上雷达, 解决了飞机在夜间安全飞行的问题。设计学生阅读时,注重了以下几个
2、方面:首先突出:“抓住文章的主要内容” 一训练重点, 第二,重视学习方法的指导和独立阅读能力的培养,通过拓展,激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学目标1、认识 5 个生字,会写 12 个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等14 个词语。2、朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重、难点:1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。 3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。学情分析本班学生两级分化, 大部分同学基础比较差,
3、 学习积极性不高, 不喜欢发言。但是有部分同学反应灵活想象力丰富。授课要极具吸引力, 分别照顾到两级各层面的学生。教学准备1、 老师准备:有关仿生学的资料,多媒体课件。 2、 学生准备,收集蝙蝠和雷达的资料,图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载教学时数: 2 课时第一课时教学目标1、认识 5 个生字,会写 12 个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾”等词语。2、把握主要内容,知道蝙蝠飞行本领高。教学重点认识 5 个生字,会写 12 个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾”等词语。教学难点理解
4、掌握蝙蝠飞行本领。教学过程一、激趣导入,解读课题出示蝙蝠图片,问:“ 这是什么?” (学生介绍搜集的蝙蝠资料)出示雷达图片,问:“这是什么?”(学生介绍搜集的雷达资料) 。蝙蝠是一种动物,而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物, 它们之间究竟有什么联系呢?板书课题,齐读课题。二、初读课文,了解课文主要内容。1、自由读课文。读准字音,学习字词,难理解的句子多读几遍。2、学习个别字词。蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八3、学生归纳课文的主要内容。三、检查生字词学习情况。1、指名认读生字。(课件出示生字。)2、分段朗读课文。正音
5、正字。四、学习前三个自然段(一)默读前三个自然段,找出过渡段(二)出示过渡段:“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载从蝙蝠身上得到了启示。 ” 指导朗读, “在漆黑的夜里, 飞机怎么能安全飞行呢?”这一句要带着好奇,不解的语气,读出好奇、多思的语调。用恍然大悟的语气读下面这句“原来是人们从蝙蝠身上得到启示。”过渡:要想揭开其中的奥秘,我们要先来学习第三自然段。(三)重点学习第三自然1、指名读第三自然段,其他同学思考:这个自然段主要写了什么?2、指名讲意思。3
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