2022年第二节植物群落教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载植物群落教案第一节有关植物群落的概念教学目标:1、掌握植物群落的特征及运用;2、掌握植被、植物群落,种群的含义及在野外实际辨别;3、学会植物群落的野外调查方法。教学重点: 植物群落的调查方法教学难点: 植物群落的野外辨别教学方法:(1)课堂讲授法:主要解决该门课程的基本理论,基本研究方法与理论问题;( 2)室内实践教学: 主要解决该门课程调查研究的基本技术、技能和验证理论的问题。(3)野外实践教学:主要解决和训练该门课程的理论与实践相结合,使学生学会在野外开展科研考察活动的实际动手能力。教学课时 :1 课时教学过程一、种群的概念:植物种群 指生活在一定植物群落中的一个种的全部个
2、体二、种群研究的任务及其方法最主要的任务就是了解种群的动态(即生、老、病、死)。而种群动态,又主要取决于是种群的年龄结构和性别比率。1、种群的年龄结构2、种群的性别比率种群的出生率 B 研究一个种群大小的方法决定于三个因素种群的死亡率 D 种群开始时的个体数量No 计算一个种群的大小,Nt=No+ (B-D )如果要研究某种群落在某一时间r 内个体数的增长率。则:增长率:三、植物群落植物群落:指在一定地段的自然环境条件下,由一定的植物种群结合在一起的有规律的组合,这种组合就叫植物群落。本节小结:通过本节的讲授,学生应重点掌握和理解以下内容和原理:种群的概念, 种群研究任务及其方法思考与作业题:
3、1、简述植被、植物群落,种群的含义?2、简述植物群落的野外调查方法?植物群落的组成教学目标:1、了解植物群落的组成种类 优势种及伴生种;%100NNNroot精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页学习必备欢迎下载2、掌握植物群落或员型的演替、竞争变化。教学重点: 优势种、伴生种的特征和作用教学难点: 优势种、伴生种的特征和作用教学方法:1、课堂讲授法:主要解决该门课程的基本理论,基本研究方法与理论问题;2、室内实践教学:主要解决该门课程调查研究的基本技术、技能和验证理论的问题。3、野外实践教学:主要解决和训练该门课程的理
4、论与实践相结合,使学生学会在野外开展科研考察活动的实际动手能力。教学课时 :1 课时教学过程:一、种类组成(一)种 -面积曲线和种丰富度在曲线转折处所示的面积,称为群落的“ 表现面积 ” ,或称最小面积,即包含了群落大多数种类最小空间。(二)群落成员型二、群落数量特征重要值: 在森林群落中,特别是种类繁多,优势种不甚明显的情况下,需要用数值来表示群落中不同种的重要性时,重要值就是一个比较客观的指标。生产量:植物群落在一定时期内单位面积上产生的有机物的数量。生产量是植物群落的重要指标。生产量的多少是衡量群落生产力大小的重要依据。三、物种的多样性物种多样性又称物种丰富度,是指一个群落中的物种数目。
5、各物种的个体数目及其均匀度。本节小结:通过本节的讲授,学生应重点掌握和理解以下内容和原理:植物群落,种类组成, 群落数量特征,物种的多样性思考与作业题:1、何谓植物群落优势种、伴生种?2、植物群落的数量特征包括哪些?3、怎样计算种群增长率?4、何谓种群、植物群落、植被。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页学习必备欢迎下载植物群落的外貌和结构教学目标:1、掌握植物群落的外貌 季相变化及判别植物群落类型;2、了解植物群落的垂直结构和水平结构的特征;3、掌握植物群落外貌和结构的生态适应 成层现象。教学重点植物群落的垂直结构和
6、水平结构教学难点植物群落垂直结构的划分教学方法1、课堂讲授法:主要解决该门课程的基本理论,基本研究方法与理论问题;2、室内实践教学:主要解决该门课程调查研究的基本技术、技能和验证理论的问题。3、野外实践教学:主要解决和训练该门课程的理论与实践相结合,使学生学会在野外开展科研考察活动的实际动手能力。教学课时 :1 课时教学过程:一、植物群落的外貌(一)生活型(Life forms of plant )1、高位芽植物2、地上芽植物3、地面芽植物4、隐芽植物5、一年生植物不同群落型的生活型谱(%)群落类型高位芽植物地 上 芽植物地面芽植物地 下 芽植物一 年 生 植物极地苔原(斯匹次卑尔根)1 22
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