《多情自古伤离别——离情别绪》ppt课件.ppt
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1、内容上大体分为:内容上大体分为:n送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别等等送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别等等(品类众多)(品类众多)n情感上大体分为情感上大体分为n难舍、乡思、劝勉、鼓励、期望、深情、安慰、祝愿、关难舍、乡思、劝勉、鼓励、期望、深情、安慰、祝愿、关怀等等(心态复杂)怀等等(心态复杂)n意象主要有:意象主要有:n长亭、南浦、灞陵、杨柳、杯酒、明月、残阳、江水、孤长亭、南浦、灞陵、杨柳、杯酒、明月、残阳、江水、孤云、芳草、远帆、歧路等等(意象繁复)云、芳草、远帆、歧路等等(意象繁复) n抒情方式抒情方式n直接和间接的抒情方法。直接和间接的抒情方法。n表现技
2、巧:表现技巧:n常用融情于景,烘托,以乐景衬哀情,想像(虚拟),比常用融情于景,烘托,以乐景衬哀情,想像(虚拟),比喻等等。喻等等。清平乐清平乐 李煜李煜教学目标:教学目标:n1、能够鉴赏、总结、能够鉴赏、总结清平乐清平乐中,词人感情中,词人感情的表达方式。的表达方式。n2、能够通过探究,理解、鉴赏形象可感的离、能够通过探究,理解、鉴赏形象可感的离情别绪。情别绪。n教学难点教学难点:n联系意象特点,联想、理解诗人如何联系意象特点,联想、理解诗人如何把抽象把抽象的的离情别绪离情别绪化为具体化为具体的意象。的意象。清平乐清平乐 李煜李煜 五代十国南唐后主五代十国南唐后主李煜出生于公元李煜出生于公元
3、937937年。年。居今有居今有10711071年。年。他的生日是农历七月初七。他的生日是农历七月初七。他是李他是李璟璟的第六个儿子的第六个儿子,5,5个哥哥早个哥哥早亡。亡。公元公元961961年年,24,24岁被立为太子。岁被立为太子。国都为金陵国都为金陵, ,现南京。现南京。公元公元975975年年, ,被宋灭被宋灭, ,他在位他在位1515年。年。公元公元978978年年, ,七夕日七夕日, ,被宋太宗派人被宋太宗派人毒死毒死, ,年年4242岁。岁。 七夕生七夕生, ,七夕死七夕死 。n朗读,默读诗歌,尝试用朗读,默读诗歌,尝试用自己的话复述诗歌内容。自己的话复述诗歌内容。注意表达要
4、符合诗歌意境。注意表达要符合诗歌意境。清平乐清平乐 李煜李煜别来春半,别来春半, 触目愁肠断。触目愁肠断。砌下落梅如雪乱,砌下落梅如雪乱, 拂了一身还满拂了一身还满。雁来音信无凭,雁来音信无凭,路遥归梦难成。路遥归梦难成。离恨恰如春草,离恨恰如春草,更行更远还生。更行更远还生。思考:是什么触发了诗人的离愁?为思考:是什么触发了诗人的离愁?为什么?什么?明确明确:鸿雁传书,而亲人无信,所以有离愁;:鸿雁传书,而亲人无信,所以有离愁;n 路途遥远,以致欲归不能,所以有离愁;路途遥远,以致欲归不能,所以有离愁;n 梅乱,实为心乱,落梅象征着离愁,纠缠梅乱,实为心乱,落梅象征着离愁,纠缠不休,拂去仍来
5、;不休,拂去仍来;n 草生,实为愁生,离愁比喻为春草,细碎草生,实为愁生,离愁比喻为春草,细碎浓密,绵绵无尽。)浓密,绵绵无尽。)别来春半,别来春半, 触目愁肠断。触目愁肠断。砌下落梅如雪乱,砌下落梅如雪乱, 拂了一身还满。拂了一身还满。“别别”字的作用字的作用 在结构上领起全文,在内容上,点出断肠之由,发出怀人在结构上领起全文,在内容上,点出断肠之由,发出怀人之音。之音。“砌下砌下”:即阶下,承接即阶下,承接“触目触目”二字而来。二字而来。“如雪乱如雪乱”:双关,既写落梅之多,景象之繁乱,又写思绪之烦乱双关,既写落梅之多,景象之繁乱,又写思绪之烦乱。“拂了一身还满拂了一身还满”:双关(或象征
6、)扫不尽的落花,拂不尽的离愁。双关(或象征)扫不尽的落花,拂不尽的离愁。诗人巧妙地将感时伤别的抽象之愁绪,与大自然融为一体,构成一诗人巧妙地将感时伤别的抽象之愁绪,与大自然融为一体,构成一个天真纯情的艺术造型。个天真纯情的艺术造型。 花下久立恋恋不去,落梅如雪,一身洁白,是个深情的怀人形花下久立恋恋不去,落梅如雪,一身洁白,是个深情的怀人形象,境界很高洁,拂了还满,象,境界很高洁,拂了还满, 而又洁白如雪,十分纯洁。而又洁白如雪,十分纯洁。雁来音信无凭(雁来音信无凭(依凭依凭),),路遥归梦难成。路遥归梦难成。n“雁来雁来”承承“别来别来”二字,加倍写出离愁二字,加倍写出离愁。n古人有雁足传书
7、的故事古人有雁足传书的故事。n“雁来音讯无凭雁来音讯无凭” 雁来了,信没来;雁归了,雁来了,信没来;雁归了,而人未归。而人未归。n“路遥归梦难成路遥归梦难成” 信亦无,梦亦无,剩下的信亦无,梦亦无,剩下的只有情天长恨了。只有情天长恨了。 离恨恰如春草,更行更远还生。离恨恰如春草,更行更远还生。n 把怀人的情思比作远连天边的春草,正在不断地繁衍滋生把怀人的情思比作远连天边的春草,正在不断地繁衍滋生。n楚辞楚辞. .招隐士招隐士云:云:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”n乐府乐府相和歌辞相和歌辞. .饮马长城窟行饮马长城窟行云:云:“青青河畔草,绵绵思远道。青青河畔草,绵
8、绵思远道。”n白居易白居易赋得古原草送别赋得古原草送别则有:则有:“野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。翠接荒城。”n诗家习惯用春草以赋离情。诗家习惯用春草以赋离情。n“更行更行”、“更远更远”、“还生还生”三外简短的词句,三外简短的词句,以春草的随处生长比离以春草的随处生长比离恨的绵绵不尽,委婉,深沉,余思不尽。恨的绵绵不尽,委婉,深沉,余思不尽。n“春草春草”既是喻象,又是景象,更是心象。这种虚实相生的手法,使形象既是喻象,又是景象,更是心象。这种虚实相生的手法,使形象化入漫漫时空,促人深思联想,产生了情景交融,思境相合的艺术境界。化入漫漫
9、时空,促人深思联想,产生了情景交融,思境相合的艺术境界。n随着它的随着它的“更行更远更行更远”,向天涯之尽头,拓开了人的视野和时空的距离。人走得,向天涯之尽头,拓开了人的视野和时空的距离。人走得愈远,空间的距离拉得愈大,春草也就蔓延得更多,直至视野尽处那一片虚化了愈远,空间的距离拉得愈大,春草也就蔓延得更多,直至视野尽处那一片虚化了的,模糊了的空间。词人的满腔离愁别绪,也随之化入了漫漫大气,离情之深,的,模糊了的空间。词人的满腔离愁别绪,也随之化入了漫漫大气,离情之深,无可言状了。无可言状了。 与与虞美人虞美人中中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”句,有句
10、,有异曲同工之妙。异曲同工之妙。 n 全词将个人的人生体验升华为一种人类通感全词将个人的人生体验升华为一种人类通感的悲剧体验。上片即景生情,情景交融,感情的的悲剧体验。上片即景生情,情景交融,感情的流露真挚自然;下片虚实交织,感情的抒发极为流露真挚自然;下片虚实交织,感情的抒发极为缱绻(缱绻(qin qunqin qun)婉转。)婉转。n 语言多用白描,淡淡勾勒,明净自然,犹如语言多用白描,淡淡勾勒,明净自然,犹如天籁。天籁。小小 结:结:n李煜眼里的离情别绪有着落梅的形状,纷乱、李煜眼里的离情别绪有着落梅的形状,纷乱、纠缠;还有着春草的形状,如影随形、无边无纠缠;还有着春草的形状,如影随形、
11、无边无际。际。n全词写出了怀人念远、忧思难禁之情。全词写出了怀人念远、忧思难禁之情。n赋得古原草送别赋得古原草送别n离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。又生。n远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。别情。n金陵酒肆送别金陵酒肆送别n金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长?流水,别意与之谁短长?n杨柳枝词杨柳枝词n人言柳叶似愁眉,更有愁肠似柳丝。人言柳叶似愁眉,更有愁肠似柳丝。 柳丝挽断肠柳丝挽断肠牵断,彼此应无续得期。牵断,
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