五年级上册英语教案-Unit 1What’s he like第3课时人教(PEP)(2014秋).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五年级上册英语教案-Unit 1What’s he like第3课时人教(PEP)(2014秋).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册英语教案-Unit 1What’s he like第3课时人教(PEP)(2014秋).docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit 1 Whats he like?第三课时教学目标1. 掌握字母y在非重读音节中的发音,并能大声读出所给的单词。2. 能听懂Listen,number and say.的听力,并完成习题。3. 会用系动词am,is和are。教学重点1. 正确掌握系动词am,is和are 在句子中的应用。2. 字母y在非重读音节中的读音/I/。教学难点正确使用系动词am,is和are。教学准备教师准备:与本课时相关的单词卡片和录音。学生准备:本课所需单词卡片。教学方法1. 模仿练习法:教师范读单词,让学生听教师的读音,看教师的口形,认真地进行模仿练习。引领学生反复训练,鼓励学生大胆张口。2. 儿歌说唱法
2、:教师播放Read, listen and chant.部分的录音,学生跟唱,教师要反复播放几遍,让学生掌握单词的发音。3. 合作学习法:教师把班级分成四人一组,合作完成Listen,write and say. 和Lets wrap it up的内容,并讨论一下y在单词中的发音。教学过程Step 1:Warm-up1. 师生问候T:Good morning/afternoon, boys and girls. How are you?Ss:I am fine, thank you!2. 介绍你的好友活动方式:要求学生先在纸上画出好友,然后用所学的句型对好友进行描述。看谁描述得准确。如:Thi
3、s is a boy. He is a student. He is young. He is funny.3.找反义词教师和学生利用课前准备的图片,教师出示一张图片,学生迅速地说出它的反义词,并迅速地拼写出来,以达到复习学过的形容词的目的,并充分调动学生的积极性和主动性。Step 2:PresentationLets spell1. Read, listen and chant.(1) 教师出示幻灯片(或图片),认识图片及对应的单词。(2) 教师出示单词卡片,让学生快速地说出单词:baby,happy,windy, sunny,sorry。(3) 活动:图文配对教师边说单词边将图片贴在黑板上
4、,然后请学生将单词卡片贴在相应的图片下方。(4) 教师再次朗读以上单词,要求学生仔细听,看看这些单词都含有什么共同音素。然后归纳并总结:字母y在非重读音节中的发音为/I/, 如:candy,many,sorry,family,party。(5) 游戏:单词接龙第一位学生说:baby。第二位学生说:baby,happy。第三位学生说:baby,happy,candy。依次接龙,直至说完所学的单词为止。2. 口语练习拓展教师出示挂图,要求学生进行朗读比赛,看谁读得又准又快。参考如下:Its a sunny day.My baby has some candy.Happy, happy, very
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册英语教案-Unit Whats he like第3课时人教PEP2014秋 年级 上册 英语教案 Unit What like 课时 PEP 2014
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-25245381.html
限制150内