《第八单元复习》ppt-人教版四年级语文上册.ppt
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1、生字读得准。 改改gi程程chng赖赖li耕耕gng 架架ji幻幻hun潜潜qin核核h 控控kng联联lin哲哲zh归归gu恐恐kng 凶凶xing笨笨bn鸽鸽g仅仅jn 顿顿dn描描mao绘绘hu吨吨dn盈盈yng 敏敏mn捷捷je崭崭zhn二、多音字注音并组词。二、多音字注音并组词。恶恶降降载载强强差差卷卷三、形近字组词。三、形近字组词。赖赖架架幻幻核核辐辐懒懒驾驾幼幼该该福福控控钝钝例例辨辨忘忘腔腔顿顿列列辩辩妄妄凌凌仅仅崭崭减减盈盈棱棱仪仪暂暂喊喊盘盘盗盗鸽鸽凶凶改改综综盆盆鸡鸡汹汹攻攻棕棕读词,听写 改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、恐龙
2、、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、哲学家、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异 看意思猜词语看意思猜词语 1.使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然。(支配自然。() 2.在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。 3.改变原来的样子,出现新的面貌。(改变原来的样子,出现新的面貌。() 4.观察得很清楚。(观察
3、得很清楚。() 5.反应慢,不灵敏。(反应慢,不灵敏。() 6.绚烂多彩。绚烂多彩。() 7.在空中回旋地飞。在空中回旋地飞。() 8.指无须怀疑,是铁一样的事实。指无须怀疑,是铁一样的事实。() 9.形容水势盛大;形容广大、繁多。形容水势盛大;形容广大、繁多。() 10.繁殖衍生,逐渐增多。繁殖衍生,逐渐增多。() 11.指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。呼风唤雨呼风唤雨千里眼、千里眼、顺风耳顺风耳改观改观洞察洞察迟钝迟钝斑斓斑斓翱翔翱翔毋庸置疑毋庸置疑浩瀚浩瀚繁衍繁衍(茹毛饮血)(茹毛饮血) 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)没有大胆的猜测
4、就做不出伟大的发现。(牛顿) 在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼)费尔斯曼) 既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)沫若) 书读百遍,其义自见。书读百遍,其义自见。(多读)(多读) 三人行,必有我师。三人行,必有我师。(多问)(多问) 拳不离手。曲不离口。拳不离手。曲不离
5、口。(多练)(多练) 好学深思,心知其意。好学深思,心知其意。(多思)(多思) 逆水行舟,不进则退。逆水行舟,不进则退。(学习要知难而进)(学习要知难而进) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(学习要勤(学习要勤奋)奋)2929、呼风唤雨的世纪、呼风唤雨的世纪 主要讲述了主要讲述了( )世纪百年间的世纪百年间的( )发展历程,发展历程,作者用作者用( )的说明方法,)的说明方法,展示了科学展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的技术的迅猛发展给人类生活带来的( )和和( )。20科学技术科学技术作比较作比较巨大变化巨大变化灿烂前景灿烂前景3030、电脑住宅、电脑住
6、宅全文按照全文按照()的顺序来的顺序来介绍的介绍的日本东京的一栋(日本东京的一栋()住宅住宅。表现了电脑的(表现了电脑的()和它给)和它给人们带来的(人们带来的()、()、()、)、()、()、()。)。空间转换空间转换实验性综合电脑实验性综合电脑神奇神奇快捷快捷方便方便安全安全舒适舒适3131、飞向蓝天的恐龙、飞向蓝天的恐龙 这是一篇这是一篇( )文章,主要向文章,主要向人们介绍了人们介绍了( )的演化过程。文章既揭示了科学家们的演化过程。文章既揭示了科学家们在在( )方面的重大发现,也方面的重大发现,也向向我们我们开启了一扇探索古生物的科学开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起之门,唤起我们
7、我们对科学的浓厚兴趣。对科学的浓厚兴趣。科普科普恐龙飞向蓝天、变化为鸟类恐龙飞向蓝天、变化为鸟类古生物研究古生物研究3232、飞船上的特殊乘客、飞船上的特殊乘客 课文介绍了经过航天旅行的植物课文介绍了经过航天旅行的植物的种子的种子( ),( ),以及经选育之,以及经选育之后果实的后果实的( )价值)价值、( )价)价值值及他用。及他用。感叹了科技的(感叹了科技的( ),),赞美了科学工作者的(赞美了科学工作者的( )。)。所发生的变化所发生的变化产生变化的原因产生变化的原因食用食用药用药用神奇神奇聪明勤劳聪明勤劳20世纪是一个呼风唤雨的世纪世纪是一个呼风唤雨的世纪 作者借神话故事中神仙道士运用
8、法力作者借神话故事中神仙道士运用法力 “”的本领比喻的本领比喻20世纪与以往的不同。世纪与以往的不同。 第第3、4自然段是文章的重点段。作者运用自然段是文章的重点段。作者运用 (的方法,的方法,具体事例)具体事例)巧妙地揭巧妙地揭示了示了对人类生活的意义对人类生活的意义. “呼风唤雨呼风唤雨”在词典中解释为在词典中解释为“使刮风下雨,原使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。大突破。呼风唤雨呼风唤雨对比对比列举列举科学技术科学技术20世纪的成就,真可以用世纪
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