2022年学校教师外出培训总结例文.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年学校教师外出培训总结例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年学校教师外出培训总结例文.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年学校教师外出培训总结例文 老师外出培训已经成为校本培训的常规项目,开阔老师视野,感受先进理念,提升教化教学水平,今日学习啦我给大家整理了学校老师外出培训总结,感谢大家对我的支持。 学校老师外出培训总结篇一 有幸赴宜春参与观摩学习,通过这次活动使我受益匪浅,让我领会到了名师的风采,学到了珍贵的教学阅历。而后省教化界的专家进行了点评,然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动,现场答疑,活动会场气氛热情,洋溢着深厚的学习氛围,让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会: 一、课堂必需调动学生主动性,让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点,
2、也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的老师能注意学生实力的培育,注意主体参加,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的爱好,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关,活动要为内容服务。 任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的,而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出,课程活动的设计要面对全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的爱好、天
3、分和实力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习实力上的体现也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。 课程标准提出:“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点,内容和方式尽量真实;并主动促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”因此,老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的留意力自然就会长久。 通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索,怎样让自己的课堂更完备?怎样让学生喜爱上数学、语文课
4、?怎样培育学生的听说读写实力?信任通过今后的不断努力,我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步! 在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最简单让我们接受的方式向我们传达了最干脆的信息,让我们有了一个系统的相识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住学问的要点。听课学习中,除去对学问的学习和汲取,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为胜利的敲门石,能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。 回首听课的内容,他
5、们所呈现的不仅仅是对教材的分析,同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教化模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,驾驭先进的教学手段及方法。 联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学老师更应不断的加强学习,越来越多的年轻老师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是学问的传授,更是心灵的震撼。“梅
6、花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经验了就会感动,行动了才会有收获。”。所以为适应现状须要我去学习,为提升自己的业务水平更须要我去学习。 一、学习他们老师的敬业精神。 在课堂听课活动中,老师教态都非常规范,课堂组织惊慌有序,当堂训练扎实有效,而且各个老师的课堂都具有自己显明的特色。敬业精神已经在老师身上得到完备呈现。他们肯定做出了艰辛的努力,才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习, 二、学习他们高效的自主学习。 新课程理念告知我们,在学习活动中必需自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学
7、的课堂中体现得非常到位。他的教学理念非常先进,在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。老师奇妙的创设情境,学生在情景中主动主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走,老师引导学生以精确简练的语言,对课堂学问进行总结、评价、反思。有利于培育学生学习的爱好和信念。有利于培育学生初步的创新精神和探究实力。让学生学会了合作,担当责任。 三、实践了才会汇合成河。 庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清楚自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课
8、,怎样来评价,以什么样的方法等等,特别详细。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的看法去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所收获。 学校老师外出培训总结篇二 领导为了提高员工的实力,都会派一些员工要别的地方的去学习考察,这是一次很好的学习和借鉴的机会,以下学习心得体会范文老师外出参观考察学习心得体会是出国留学网学习心得体会频道为您细心打算的希望对大家有所帮助。 开发区非常重视对老师素养的培育,激励支持老师通过各种渠道进行学习提高,外出学习心得体会(20_)。既立足于校内培训,又实行走出去、请进来的培训方式培育老师,20_年4月,我校
9、14名老师在司校长的带领下,到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与沟通,使我在教学及校内建设等方面有了更进一步的相识。现在我谈谈自己的一点体会: 1.立足学校实际,努力提升校内文化氛围和品尝,优化育人环境 本次所考察学习的张桥路小学,校内环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大,但利用特别合理。教学楼每层墙壁上都有特色,包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块,其设计独具匠心,凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状,虽有文化,但是零碎的、不系统的,老师团队缺少共同的价值观,学校很多提倡与决策老师很难刚好认同,学习氛围不够,我想这都是我们没能抓住文
10、化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方,而今我们书山题海,教室上大课,办公室开小灶,这些都恰恰缺失了文化,我们的一些评价制度,又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点,实在是一种悲伤。 我想,对于我们学校,今后必需要细心打造好学校文化,要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务,作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不行一蹴而就,须要渐渐积淀与生成,但千里之行、始于足下,我们应当从现在做起,从自身做起,加强校内群众性文化团体的建设。 2.科学细化教化教学常规管理制度,把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证 与所参观的学校相比,我们现在的教化教学常规管理的各项制度还不够健全和完善,某些具体操作要求
11、上还不够细化。今后一段时间内,我们应当在结合我校详细学情的基础上,充分发扬民主,重新审查各项制度及要求,如课程结构设置优化、课时安排制度等,引进激励机制,优化老师队伍,提倡质量求生存、求发展、求效率,向团结、人心、信念要质量,办事民主、制度管人的办学理念。张桥路小学的小班教学给我留下了很深的印象,在那样的环境之下,老师才有足够的时间进行教科研活动,因此,我校也可以领先尝试小班教学模式,真正做到资源的合理配置。 3.加大教科研力度,针对校情设定课题,成立特地的课题组 就我们所参观的学校而言,在上海市算不上名校,但学校的课题探讨却颇具特色。听着教育主任滔滔不绝讲解并描述自己学校的课题探讨,看着他们
12、训练有素的老师队伍,我不禁为之震撼!目前,我校在课题探讨方面尚是空白,教研工作也无从下手。班容量大,师资不均衡,加上各种活动,老师无力从事课题探讨。我觉得,学校应给老师一个轻松的环境氛围,然后确定大课题,再分组或分段进行与之有关的小课题探讨。全体上下都协调一样,工作落实到人头,有布署有总结,分阶段进行,稳步开展教科研活动。 4.大力推动学校的信息化建设 在张桥路小学听了两节课,他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校,2_年下半年,在上级教化主管部门的支持下,已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室,这就为提高老师运用现代化教学手段供应了基础设施。但由于能联网的机子较少,老师要想查找到自己所
13、需的教学资源困难,原来运用多媒体能让学生很好地理解课文内容,但因为条件有限,也只好作罢。因此,教学不能得心应手。学校应当尽快为老师人手配备一台电脑,教室也要有相应设施,并且联网,这样,老师就会充分利用网络平台来进行教学,节约许多时间,更利于教学质量的提高。 5.改善老师的办公条件 老师办公条件是保证办学质量的重要保障,而依据美国管理学家、心理学家的管理二因素理论,在做好老师激励工作的同时,做好老师的保健工作,不断改善老师的办公条件,为老师供应良好的工作环境,是提高老师主动性的一个重大举措。 目前,由于学校规模不大,地方太小,十几位老师挤在一个办公室里,人多嘴杂,往往给老师备课、批改作业带来许多
14、不便。学校教育处虽然为老师供应了喝水的便利,但不能满意四五十位老师的须要,因此,有的办公室只好自己从家里拿热水器等来运用,存在许多平安隐患。同时,办公室里连老师洗手、擦手的用品也不具备,一切都得靠自己。我们学校一共六个年级,每个年级有两个或三个平行班。老师所带班级的人数有多有少,工作量很不均衡。因此,学校应尽快改善老师目前的状况,为顺当开展教学工作供应便利条件。 我认为,学校可以从扩大教学规模入手,尽快加盖楼层,实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件,可以考虑同年级一起办公,也可以分学科、分低中高段办公,这样有利于老师的共同探讨,更好地促进教学质量的提高。 感谢领导给了我这次考察与学习的
15、机会,使我真实地了解到了其它学校的教化现状,有机会解读了先进的教化、教学理念,获得了很多教化改革的信息,触发了我很多教化灵感。信任在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程,给我留下难以磨灭的记忆! 学校老师外出培训总结篇三 外出学习是难忘学习经验。不论是听讲座、互动沟通、还是参观,都是一次珍贵的学习机会,我们应当把握,以下老师外出学习心得体会是出国留学网学习心得体会频道为您细心打算的希望对大家有所帮助。 我很兴奋能有这次外出学习的机会, 6月11日,我与幼儿园十位老师有幸去莘塍一幼参与了温州幼儿园老师早期阅读优质课评比暨课堂教学观摩活动。通过本次外出学习,我学到
16、了许多东西,尤其是关于现在的热门活动绘本教学活动。 首先,在活动的开幕式上,戴仙仙等几位专家对绘本教学内涵进行了深刻地剖析,补充、修正了我原有的一些观点,提升了我的理论高度,并有了新的相识和想法。以前我总以为绘本教学和故事活动是一样的,现在我知道绘本和故事所要给与孩子的东西是一样的,但是他们的核心是不同的,故事教学的核心是:教给孩子一个完整的故事,一个深刻的道理;而绘本则是培育孩子的爱好和技能。 另外在观摩活动中,我们总共听了八节有关早期阅读的优质课,分别是:蔡毅默老师的大班绘本阅读今日运气怎么这么好、褚薇薇老师的大班绘本阅读母鸡萝丝去漫步、李凡老师的大班绘本阅读两棵树、李慧老师的大班绘本阅读
17、挚友、李敏老师的大班绘本阅读还有一只羊、林娜老师的大班绘本阅读乌鸦和狐狸、董克俭老师的大班绘本阅读最佳保卫还有张艳芬老师的大班绘本阅读我也可以飞。听完后我的感受良多,为细心打算的老师,也为孩子们精彩的表现。绘本中所蕴含的道理,不仅仅是幼儿须要学习,就是我们老师也是欠缺的。正如戴仙仙老师说的,一本好绘本可以读好多年,不同年龄段可以读出不同的道理。 这次的观摩活动还让我懂得了,绘本教学要有所选择,有所放弃,一节绘本活动课我们不行能把全部的东西都教给孩子,我们要做得最主要的就是激发孩子对绘本的爱好。现在的教就是为了以后的不教;我们要关注孩子的自主阅读培育,我们更多的应教给孩子各种技能。 学校老师外出
18、培训总结篇四 随着新课程改革的不断推动,基础教化改革正在成为教化主管部门、学校、家长以及社会各界关注的焦点。教化改革中的现代学校教化管理已成为业内人士共同关注的问题,为了对新课程改革下的学校管理、课堂改革与实施、课堂教学、校本发展、学生管理、探讨性学习等一线校长们普遍关切的操作层面的理念与举措的深层次探究与学习,我有幸随县教化考察团去吉林、江苏、青岛、上海等四省市共九所先进学校学习考察,使我耳目一新、深受启发,我深深的感受到此次随团学习考察,对于提高自身素养具有很大的帮助作用,更为重要的是:通过在先进学校的听课观摩、听阅历汇报、与名师名校长的阅历学习中,找到了许多解决学校发展与名校创建工作中一
19、些难以解决的问题的答案,引发了我更深层次的思索。在此,仅将我此行的所见、所闻、所感、所悟真实的写出来,做为我们不断学习、借鉴先进学校办学阅历,探求我校发展的一个参照。 一、用质量和效益,打造出支撑学校科学发展的品牌 此次考察的九所学校中,许多学校都曾经深刻的体会过学生生源不足、办学规划小难于发展发经验(如北郊学校),有的学校前身底子很薄,只是村办中学(如江苏省泰兴市天兴镇洋思村的洋思中学),这些学校所处的地理环境,人口较稠密,学校网点分布较多,优胜劣汰的周期短、速度快,所以学校越是规模小、越是底子薄,就越是要发展、快发展,不然随时都会有被并转吃掉的可能。 北郊学校是上海市虹口区的一所一般九年一
20、贯制学校,这所学校由原甘霖中学、大连西路小学、曲阳中学等三所基础均较为薄弱的学校合并而成,目前有62个教学班,近三千名学生,员工人数达220名。建校几年来,在虹口区多项大力扶持初中、促进初中均衡化发展的实惠政策支持下,坚持依法自主办学,信守为每个孩子创建美妙将来的办学理念,向社会作出了供应优质教化与优质服旁的承诺,大胆变革学校制度和学校文化,用质量和教学效益,成为一所在虹口区范围内倍受广阔市民认可和欢迎的公办学校。 北郊学校的郑杰校长亲自拟定了北郊学校三年发展规划,提出了“为每个孩子创建美妙将来”的办学理念和“静思、能群”校训,确定了“管理与合作年”(2001年)、“学习与服务年”(2002年
21、)、“质量与创新年”(2003年)等三年的工作方针、重点与实施方案,并以“文化兴校”为抓手,拉开了北郊学校崛起的序幕。 科学完善的现代管理制度是成就学校质量和教学效益的根本和坚毅保证。他们花半年时间架构了以质量为中心的学校质量制度体系,该体系预期达到以下目标:1.六十二个班级规模条件下的质量保证。2.九个年级跨度的质量效益。3.三校合并的质量观念和质量标准的一样性。4.赢得更优异的社会信誉和满足度。为实现上述目标,他们借鉴了胜利地运用于企业界的“全面质量管理”思想,确定了四项原则:1.将学生作为关注焦点;2.质量管理者职权责统一;3.质量过程无缺陷;4.促进质量的持续改进。在原则指导下,做出了
22、三项变革:1.向社会公开学校的质重承诺;2.质量管理制度文件化;3.以质量为中心的组识机构变革。 为取得良好的社会信誉,也为质量改进供应动力,他们向学生和家长作出了“供应优质教化与优质服务”承诺,与每一位新入学的学生家长签订了质量保证书,其中由校方向家长和学生作出了十一项质量承诺;由老师作出承诺十项。这事实上也是让顾客看到供应优质教化和服务的决心。承诺主要包括以下内容:1.承诺坚持教化服务的公益性,承诺不搞有偿家教和收费补课;2.承诺质量过程信守学校质量手册;3.承诺教化的公正性,不卑视任何一名学生;4.承诺校内平安;5.承诺敬重法律规定的学生基本权利。 在北效学校没有常规的政教处、教务处等教
23、学管理机构,学校先后成立了“质量监察室” “信息室” “学术与课程开发室”“质量主管室”等机构来执行和完善质量管理,完成质量管理职能的体系化。 北郊学校机制以“客户为中心”,由此引发的变革更为深刻和彻底,一是学校管理由金字塔型(最高是校长,以下分别是干部、老师,最下层自然就是学生了)变为同心圆型(中心是学生及家长,外围是老师,最外则是校长、干部及后勤服务人员),扁平化、人性化的管理模式初具规模;二是在教化教学领域,师生关系调整与改善,使充溢生命力的课堂有望真正出现,而教化教学改革中的瓶颈-师生关系惊慌也将不攻自破。一批老师提议的新型服务项目前所未有地开了出来,一批以管理便利为由并不以学生为中心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 学校 教师 外出 培训 总结 例文
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内