2022年高考语文复习:常被误读的十大诗句+作文考前指导.docx
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1、2022年高考语文复习:常被误读的十大诗句+作文考前指导 重点中学考前内部资料6高考作文考前指导 审题 先局部后整体,要有核心话题观 1、叙事现象类(寓言) 抓主要对象以果推因(本质) 2、评议对话类 抓评议的核心话题,选择观点 3寓意哲理类 抓比方象征义所体现的哲理 列提纲: 标题 结构 论据(关键词) 拟题: 包含核心话题或干脆观点 (一) 开头 肯定从材料引入且肯定要提出观点 叙事现象类:定向概叙事实(现象)简要分析提出观点 评议对话类:定向概叙观点选择一种作论点 寓意哲理类:定向概叙材料揭示寓意作论点 (二) 中间 模式1:缘由剖析层进式(适合时评类材料) 【批驳型】: (材料)引入观
2、点 列举类似现象(由此及彼、由点到面) 分析缘由(个人、社会等) 分析危害 解决措施(方法) 总结全文 【赞同型】: (材料)引入观点 列举类似现象(由此及彼、由点到面) 列举理由(例证) 解决措施(方法) 模式2:先破后立式(适合冲突观点类材料) (材料)引入观点 树立错误观点 批驳错误观点(错误缘由、危害) 树立正确观点 列举理由(例证) 总结全文 模式3:关系类(A与B),先分后合式(适合辩证角度立意的冲突类材料) (材料)引入观点 A的重要性及理由 B的重要性及理由 A与B关系(辩证统一的关系) 总结全文 (三)结尾方式:总结 呼吁号召 作文写长方法:正反 辩证 联系现实 联系自我 核
3、心段落写实方法 基本思路:观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 绽开模式:并列式(不同角度列举现象、不同领域举例子、不同时间举例子) 递进式(现象缘由后果) 对比式(正面讲了反面来) 文章绽开常见角度(包括段落和全文): 古(历史)今(现实)过去现在将来(纵向时间) 中外 乡村城市 (横向空间) 自然社会 思想行为(由实到虚) 个人家庭学校 个人学校国家社会(由小及大) 小孩青年老人 (不同年龄) 学习工作生活 (不同人生阶段) 读书做事做人 (为人处事不同方面) 教化科技卫生体艺(不同行业) 政治经济文化军事(不同领域) 选材 历史 现实 教材 自我 (留意一材多用) 详细事例 名言俗语
4、笼统事例 【优秀范例】 青春永不褪色 有人说:犹如生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青春永不褪色,哪怕是死亡驾临的前一秒。” 青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑或是年轻美丽的岁月,它是一种昂扬热情的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的惊奇表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色? 有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更简单在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿”。 要保持青春的状
5、态,我们须要拥有乐观开朗的心。生活犹如航海,总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观开朗的心,便是最好最完备的雨伞,爱护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐观豁达的他照旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。 青春的不朽更须要我们学会“遗忘”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的损害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只能无奈地倒下。而学会遗忘,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕也会加速愈合。 青春,并不意味着我们只须要热血和激情,更须难得的一份
6、沉稳。只凭热血和激情的青春,犹如流星,虽然绚丽却无法长久;只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,刺眼而且永恒。 当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉?如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢? 我们的青春应是太阳,刺眼,永恒! 【点评】此文是一篇规范的争论文。紧扣“青春”、“永恒”绽开,完全切题。引人注目的是,作者提出了一个相当新奇、深刻的中心论点:青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征。的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁味道的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神
7、乎其神的“状态”! 在匆忙答卷的考场上,能机敏地发觉和捕获如此精彩的论点,难能珍贵。此文的又一特长,在于分解出不同视角的“分论点”:要保持青春状态,必需拥有乐观开朗的心;要学会“遗忘”;要多一份沉稳。这里的“学会遗忘”,相当中肯,颇富东方才智,估计很少有考生能提出来。如今的中学生写争论文,多不会“分解”和“剖析”,巷子里扛木头,直通究竟:除了中心论点,还是中心论点!此文可以供应有益的借鉴。作者用朴实平实的语言进行阐释,似缺“文采”但不乏措辞之机灵,如某些人成了“小老儿”;治伤痕的“云南白药”;苏东坡的妙态“一手美食,一手诗书,口唱大江东去”等。 【优秀范例】 谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的“
8、罗马宫城”,到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己许久的幻想,这就须要不懈的努力,因为坚持就是成功。(提出中心论点) 坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对志向的执着,是不到长城不止步的豪迈。(分论点一)刘翔在汗水里争渡,在“苦海”里泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持;阿姆斯特朗战胜癌症,连续七次获得环法自行车冠军,这旷古绝世的奇迹还是坚持。(事例概括)没有坚持,刘翔就无法登上冠军的宝座;没有坚持,阿姆斯特朗就无法战胜癌症。(分析论证、点题、呼应分论点一) 绳锯木断,水滴石穿,胜利往往就诞生在再坚持一下的努力之中。(分论点二)爱迪生的风骨令人折服,他独创蓄电池历时十年,进行了五万
9、次试验,才取得了胜利。这就是坚持的力气。有幅漫画,画面上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥,假如再坚持一下,成功便属于他了,然而他放弃了,于是与胜利失之交臂。(事例概括)丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄止的缺憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。(分析论证、点题、呼应分论点二) 坚持须要七擒孟获的韧性,须要六出祁山的不坠之志,须要耐得住孤独的孤独,更需更知其不行为而为的智勇双全。(分论点三)张海迪从小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢体恒久失去了知觉,然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语,甚至翻译创作了几十万字的小说:这就是坚持。(事例概括)坚持使她只有三分之一的躯体放射
10、出绚丽的光彩,坚持使它最终托起了一轮不落的人生太阳。(分析论证、点题、呼应分论点三) 当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。试想,假如蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料,那么我们引以为骄傲的“四大独创”唯恐就要改写成“三大独创”。鲁迅若不是认清形势,弃医从文,中国现代史上唯恐就要多一个平凡的医生.而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨,不撞南墙不回头的人,是莽夫,是懦夫,其结果势必南辕北辙,头破血流。 远方的诱惑是我们之所以劳碌,之所以奋斗,之所以拼搏之所在。当我们遇到困难,遭遇挫折,当我们汗流浃背,精疲力竭的时候,我们应当在心中默念一声:再坚持一下。(结
11、尾,呼应开头) 【优秀范例】 坚持真理一考生 哲学家将一个蜡制的苹果展示给他的学生,只有两个学生否认了哲学家所谓的“刚从果园里摘来有香味”一说。其余学生都认为有香味,可是事实证明,他们是错误的。(“引”:概述材料,点明观点看法) 为什么其余同学会犯错误呢?首先,在学生的眼中,哲学家是权威的象征,哲学家所说的在他们的大脑中肯定是正确的,因此,学生们一味地去跟随正确答案而从不坚持自己的原则,是一种盲从的心理。然而事实未必如此。正如闻名物理学家郎志万所说:“科学家的话,不肯定都是对的。”(“析”:因果分析。理论论据。反面驳论) 尽管如此,要怀疑科学家,还是须要志气的。(“提”:正面立论。下文再加以论
12、证论证的思路可以是论据并列式,也可以是分论点并列式,还可以是分论点递进式。) 坚持真理须要肯定的志气,须要敢于向权威挑战的志气。正如坚持“日心说”的布鲁诺,面对宗教裁判所的火刑,仍旧坚持自己的看法,最终被烧死在罗马的鲜花广场。布鲁诺面不惜为自己的信念献诞生命,却因此换来了千古不息的歌颂与赞扬。(分论点一:坚持真理须要有坚持的志气。还可以列举反例进行充分论证) 坚持真理须要有坚持的志气,但是,假设布鲁诺只是一个田亩间耕作的农夫,或者是市井间喧哗的商贩,又怎么会有志气提出“日心说”呢?唯恐只会被人当作疯子,只会被人说是自不量力。因此,我认为坚持真理要有足以支持自己来坚持真理的实力与才能。(分论点二
13、:坚持真理要有实力和才能) 哲学家的学生若干,但真正对苹果的真假提出怀疑的只有两个,为什么?因为真理往往驾驭在少数人手里,通往真理的道路往往是坎坷的。少数就是孤立,而胆怯孤立,是坚持真理之难更深刻的缘由。(分论点三:坚持真理不要怕被孤立) 假如故事中的小孩子没有强大的志气,冒着死罪的危急去揭穿皇帝新衣的真相,则可怜的百姓至今仍蒙在鼓里;假如生物学家没有非凡的才能去反对教会中关于“生命灵气”的说法,则至今人类都不会知道血液为什么循环;假如那两个学生胆怯孤立不去反对哲学家的观点,则那只苹果会始终“真”下去。(假言条件举例)(“联”:论证观点) 真理的路往往最难走,但结果总会是一片光明,而歪理的路看
14、似平坦,最终却会通往堕落的深渊。所以我们应当坚决不移地走真理的道路,要有坚持真理的志气与自信,具备坚持真理的实力,走向属于自己的那片光明。(“结”:总结主体论证的基本内容要点) 【优秀范例】 时时回望,不断向前 将人生比作道路,是一种很常见的说法。这也从侧面印证了它的形象之处:我们每一个人都行走在一条单行道上,恒久也不得回返。这意味着我们只剩下两种选择:停滞,或者向前。【起,简洁地点明两种人生看法,并由题目可知,作者重点在“向前”】 这两种选择,都说难不难,说易不易。人说“拿得起,放得下”是种至高境界,此话不假。没有放下,向前就无从谈起。而我们芸芸众生在短暂的光阴中,唯恐是将最多的时间奢侈在各
15、种各样的“放不下”上了。尽管内心清晰那木已成舟,却依旧恋恋不舍地回望、等待,期盼着奇迹就此发生在自己身上。循环往复,最终是一次次后悔自己由此错失的种种,却一次次导致更加的不甘心、越加冗长地回头、等待,耗尽好韶光。殊不知人生在世总要放手,及早的解脱,便能及早的重新起先。【承,紧承首段,论述人情之耽于“停滞”,体察入微,说明“放下”之不易】 或许都听过这个故事:沿街叫卖的卖缸人在失手砸破瓦缸后头也不回地往前走。路人问起,他只说,缸不会因他的回头而变得完整。【承,以材料点明自己赞成的人生看法“向前”】 卖缸人毋宁说是才智的。放下,要有直面现实的豁达,要有两手空空重新上路的志气。但放下之后,拥有的却是
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