高考语文补写句子ok.ppt
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1、高考语文专题复习高考语文专题复习补写句子补写句子 这类题目一般要求这类题目一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。有字数限制。 【学习重难点学习重难点】 认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。(内容。(方法及运用方法及运用) 阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个
2、字以内)(个字以内)(3分)分) 汉儒董仲舒曾精辟指出,汉儒董仲舒曾精辟指出,“大富则骄,大贫大富则骄,大贫则暴则暴”。在贫富分化的社会结构中,富人和穷。在贫富分化的社会结构中,富人和穷人的心理和行为都会扭曲,并造成人际关系的人的心理和行为都会扭曲,并造成人际关系的广泛紧张、对立,在现实中主要表现为官民对广泛紧张、对立,在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区,也表现立、精英大众对立。在东南沿海地区,也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时,高房价、的信任与团结因此迅速流失。同时,高房价、就业困难、财富
3、与权力的世袭导致青年人的普就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种,都表明遍消沉乃至绝望。凡此种种,都表明- 。参考答案参考答案: 贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。 22在下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。在下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。(2015广东高考)考考你!广东高考)考考你!一、一、根据示例,了解考点根据示例,了解考点22.在下面一段文字横线处补写恰当的
4、语句,使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过过15个字。(个字。(6分)分)(2016南京模拟)南京模拟) 抑郁症并非伤春悲秋者的专利,它是抑郁症并非伤春悲秋者的专利,它是 _,不分男女老幼,不管地位高低。目前,抑郁症这种心不分男女老幼,不管地位高低。目前,抑郁症这种心理疾病的成因并无定论,一般人都觉得抑郁症只是心理疾病的成因并无定论,一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的,哈佛医学专家则认为,理原因造成的,哈佛医学专家则认为, _,包,包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的括大脑对
5、于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者也认为,抑郁症不单纯是也认为,抑郁症不单纯是 _,还和某些人体器,还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关官、组织结构发生病理性改变有关参考答案:每个人都可能得的心理疾病参考答案:每个人都可能得的心理疾病 抑郁症的成因有很多抑郁症的成因有很多 心理问题心理问题 (每空(每空2分,意思相同即可)分,意思相同即可) (2012年安徽卷)请根据上下文,在下面文字的画线处年安徽卷)请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确。不得
6、照抄要求:语意连贯,表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。(字。(5分)分) 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,其中, 。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。不但、都是欣赏。不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用,的作用, ,也同样要也同样要“望望”。一切亭。一切亭台楼阁、都是为了台楼阁、都是为了“望望”,都是为了得到和丰富对于空间,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中的美的感受。在园林建筑艺术中, ,有了窗子,内外有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去
7、,就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去, ,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗,诗人从一个小房间人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了从而获得了 。 (2012年安徽卷)请根据上下文,在下面文字的画线处年安徽卷)请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确
8、。不得照抄补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。(字。(5分)分) 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,其中,“望望”最重要最重要。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。、都是欣赏。不但不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用,的作用,即便是即便是“居居”,也也同样要同样要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”,都是为,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,窗子也很重要窗子也很重要
9、( (或窗子必不可少或窗子必不可少) ),有了窗子,内外就能有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,景景色都不(尽)相同色都不(尽)相同,于是引发人们不同的联想。这样,画,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船万里船”,诗人从一个小房间,诗人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了船,以小见
10、大,从而获得了丰富的审美感受。丰富的审美感受。 补写句子的命题规律补写句子的命题规律【读两遍读两遍】 (1)补写句子要)补写句子要“根据材料内容根据材料内容”,要联,要联系上下文语境。系上下文语境。 (2)空出的位置大都有特殊位置和性质。)空出的位置大都有特殊位置和性质。 (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。贯、逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。)不能照抄材料,有字数限制。(小结)(小结)1、对应考点:、对应考点:2、考查内容:、考查内容:3、考查形式:、考查形式:语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动;语言的简明、连贯、得体、准确
11、、鲜明、生动;压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。所选文段贴近现实生活和学生实际,所选文段贴近现实生活和学生实际,要求要求“根据上下文补出空缺部分的句子根据上下文补出空缺部分的句子”,并有字数限制。,并有字数限制。以主观题为主,单独设题,课标卷分值为以主观题为主,单独设题,课标卷分值为6分分 4、补写句子特点:、补写句子特点:总领句、总结句、过渡句总领句、总结句、过渡句综上所述,在空缺处填补上补写句子的命题规律。 “补写句子”是综合考点和能力的考查,一般要求 补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且 。 补写的句子的内容来源于何处
12、? 答曰: 。具体说,所补写的句子的内容、语言要从 去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢? 答曰: 。“ 词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。 所以,解答补写填空题目,关键是认真研究画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。 专题特点专题特点 “ “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子,要求所补写的句补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且子内容贴切、
13、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料不能照抄材料,另有另有字数限制字数限制。 所补写的句子的内容来源所补写的句子的内容来源:文本:文本。具体说,所补。具体说,所补写的句子的内容、语言要从写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中上下文的有关材料中去提炼去提炼和概括,离开和概括,离开文本文本不可能补写正确。不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系:所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯上文,或与上下文衔接连贯。 “ “词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案意思
14、一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。几乎是唯一的。二二、 知彼知己,找准知彼知己,找准方法方法(一)、一)、 知彼知彼补句的命题规律:补句的命题规律: 1 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1212个个字。(字。(6 6分)(分)(20132013唐山摸底)唐山摸底) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,者, ,他将,他将“游客游客”引入佳境,自由观赏、探究奥引入佳境,
15、自由观赏、探究奥秘,但当秘,但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,鸟兽草木之名时,他不会置身事外, ,令人如沐春,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在风,有时还要象仙人指路,在“游客游客”的思路出现滞涩的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一凝绝时轻灵而高妙地一“点点”,即收到,即收到“ “ (诗句)(诗句) ”的奇效的奇效 。 教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解说柳暗花明又一村说柳暗花明又一村(一)、(一)、 知彼知彼补句的命题规律:补句的命题规律: 根据上下文,在横线处补写恰当的语
16、句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,每处不超过12个字。(6分) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,者,教师更应像一个导游教师更应像一个导游,他将他将“游客游客”引入佳境,自引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当由观赏、探究奥秘,但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,而是而是适时出面做精彩解说适时出面做精彩解说,令人如沐春风,有时还要象仙人指令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在路,在“游客游客”的思路出现滞涩
17、凝绝时轻灵而高妙地一的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”,即收到,即收到(诗句)(诗句)“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇效。的奇效。(1)是过渡句,有承上启下的作用)是过渡句,有承上启下的作用 (2)是过渡句,有语义上的转折意)是过渡句,有语义上的转折意(3)是总结句,需要对前文用诗句进行概括)是总结句,需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。(二)、知己(二)、知己有效的答题技巧:有效的答题技巧: 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意
18、完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过2020个字。(个字。(6 6分)分) 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。,虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,的时候,;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在
19、于:。 (1)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近)分号前后是并列式,含义、句式要一致,选词是近义词。义词。 (2)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。)分号前后是对比式,含义、选词相对,句式相似。 (3)是总结句,需要对前文论述进行概括。)是总结句,需要对前文论述进行概括。(二)、知己(二)、知己有效的答题技巧:有效的答题技巧: 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过2020个字。个字。(6 6分)分) 命运总是与你一同存在。命运总是与
20、你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘,虽然虽然有时它深不可测有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,踪。在你彻底绝望的时候,别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:运用你手里:运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。(用你自己的一半去获取所拥
21、有的去获取上帝所掌握的。(用你自己的一半去获取上帝手中的一半。)上帝手中的一半。)(小结)(小结)知己知己有效的答题技巧:有效的答题技巧:(1)阅读阅读全文全文,了解,了解文段性质和内容文段性质和内容,确定,确定中心中心。(2 2)分清)分清层次层次,判断句间,判断句间上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系。(3 3)注意)注意关联词和标点符号关联词和标点符号的暗示作用:含义、选词、的暗示作用:含义、选词、 句式。句式。(4 4)结合文本,根据)结合文本,根据字数字数要求,要求,概括概括答案。答案。分析语段分析语段 把握中心把握中心结合语境结合语境 合理推断合理推断压缩信息压缩信息 学会概括学会概括
22、三、反复练习,熟练三、反复练习,熟练方法方法。 二、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话,二、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话,在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。语句通顺。(6分分) 我们知道,诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的,我们知道,诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的,(1) ,这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得,这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚:一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出很清楚:一份应授予在文学领域里创作出
23、具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此,此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合作品之人士。因此,此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神,即一是莫言的作品表现出理想倾向,(这样的精神,即一是莫言的作品表现出理想倾向,(2) 。那么,莫言的作品是否如此呢?我们不妨从瑞典文学院发布的莫那么,莫言的作品是否如此呢?我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。言作品获奖理由分析。 “通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合,莫言结合通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合,莫言结合威廉威廉.福克纳与加夫列尔福克纳与加夫列尔.加西亚加西亚.马尔克斯作品中的因素,创造了马尔克斯作品中的因素,创造
24、了一种世界性怀旧,与此同时,也找到了旧式中国文学与语言传统一种世界性怀旧,与此同时,也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。的新出发点。”瑞典文学院评委会称,他的作品在瑞典文学院评委会称,他的作品在“幻觉现实主幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。这就是莫言获奖的理由。 那么,我们又该如何理解这样的理由呢?有人可能会按照中那么,我们又该如何理解这样的理由呢?有人可能会按照中国应试教育的方式,拿出一些条条框框发表议论,只相信标准答国应试教育的方式,拿出一些条条框框发表议论,只相信标准答案就是获奖理由,只要把获奖理由照抄一下就得了,何须费
25、劲去案就是获奖理由,只要把获奖理由照抄一下就得了,何须费劲去分析。岂不知,(分析。岂不知,(3) ,正是评论家们必须要做的事情,正是评论家们必须要做的事情,否则,评论就会跑偏,就难以令人信服。否则,评论就会跑偏,就难以令人信服。 参考答案参考答案 (1)诺贝尔文学奖也不例外)诺贝尔文学奖也不例外 (2)二是莫言的作品是最杰出的)二是莫言的作品是最杰出的 (3)分析获奖理由。(大意一致即可)分析获奖理由。(大意一致即可)(小结)(小结)知己知己有效的答题技巧:有效的答题技巧:(1)阅读阅读全文全文,了解,了解文段性质和内容文段性质和内容,确定,确定中心中心。(2 2)分清)分清层次层次,判断句间
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