2022年部编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》教案 .pdf
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1、7 鹿角和鹿腿教学目标 :1. 认识称、禁、撒、挣等9 个生字 , 学写鹿、赏、匀等12 个生字。2. 能通课文读出鹿的心情变化。3. 根据词语提示,用自己的话讲述故事。4. 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事中所蕴含的道理。教学重点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点:理解故事所寄寓的道理。教学准备:教师:制作课件。学生:预习寓言,完成预习单。教学时数:2 课时教学过程:第一课时一、情景导入,激发兴趣。1. 课件展示:在大森林里,有一美丽的小鹿,在水边欣赏自己美丽的鹿角。2. 这头鹿也认为自己的角很美, 可是它经历了一件事, 使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说
2、的?课件出示:“唉,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”3. 引入寓言故事鹿角和鹿腿 ,板书课题,生齐读题。二、检查预习,巩固词语1课件出示预习单上词语:匀称、不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱。 (小老师领读,开火车读)2. 认读多音字:称、禁、撒。三、通读全文,了解段意1出示句子:鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像
3、两束美丽的珊瑚!”2出示句子:一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头: “唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨起自己的腿来。3出示句子:鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去,不一会儿, 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。这三段话,就像是三幅画面,用三个词语给每幅画加上标题。4. 完成填空,说说课文讲了一件什么事?丛林
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