2022年教师听课记录范文 .pdf
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1、下面我来讲讲如何做好听课记录:听课记录范文听课对象:三( 1)班张老师听课内容:庐山的云雾第 2 课时过程:一、复习巩固:师:今天我们继续学习庐山的云雾这一课,读课题,读出吸引力。生:(有感情地朗读)复习生字词。(字的结构、部首、读音)增光添彩(上大下小)(下半部分勿写成“小”)笼(注意读音)“返”的第 4 笔遮半包围结构师:课文介绍了庐山云雾的哪些特点?生:千姿百态、瞬息万变(变化又多、又快、又美)。师:你能用自己的话来说说庐山云雾的特点吗?生:( 畅所欲言 ) 二、质疑、引导学生学会品文的方法。师、你觉得这节课我们该解决哪些问题?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
2、结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页生:1、作者是怎样把这两个特点写明白的? 2 、写法上有什么不同?三、精读课文:师:读课文,作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的?第一小节:生:庐山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云雾,景色十分秀丽,在这众多美妙的景色中,作者最喜欢的是云雾,从“尤其”可以看出来。“在山上游览漫步山道”体现了庐山云雾的神奇美,人们漫步山道有虚无缥缈的感觉。(教师补充词汇:缭绕、腾云驾雾、飘飘欲仙)师:读完这一小节后,你感受到了什么?生:仿佛自己如临其境。师:读好这一小节,读出美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
3、 - -第 2 页,共 9 页第二小节:(千姿百态)生:这一小节,作者用了大量的比喻手法,句式基本相同。山头的云雾(像白色绒帽)半山的云雾(像一条条玉带)山谷的云雾(像茫茫的大海)遮挡山峰的云雾(像巨大的天幕)庐山的云雾,美不胜收。写作顺序由上往下。师:你最喜欢哪个位置上的云雾,为什么?生:(挑选自己最喜欢的一个分句,并谈谈喜欢的理由,说说自己的感受。)师:仿照书上的句子来说说别的位置的云雾。(学生进行说话训练,教师对学生的错句进行纠正,适当补充词汇。)(读第二小节)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页第三小节:(瞬息
4、万变)生:这一小节,作者运用了一些词语,突出变化的快:“眼前的 - 刚刚还是 - 转眼间”“明明是 - 还没等你 - 又变成”师:这“一缕轻烟”“九天银河”“白马”“冰山”都是作者的想象,你能像作者一样展开丰富的想象,仿照他的写法也来说说云雾的瞬息万变吗?生:(展开合理的想象,说好庐山云雾的瞬息万变。)(有感情地朗读这一小节。)四、揭示中心:师:作者写这篇文章的意图是什么呢?生:希望有更多的人去欣赏庐山云雾的美景。体现出作者喜爱庐山的云雾,热爱祖国大好河山的思想感情。五、板书:山头绒帽精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9
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