2022幼儿园教师培训心得体会(15篇).docx
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1、2022幼儿园教师培训心得体会(15篇)幼儿园老师培训心得体会1转瞬间,这次的幼儿园老师培训已经结束,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充溢而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。幼儿老师要培育终身学习的理念。我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事
2、,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要,现在的教化对幼儿老师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。广泛学习幼儿教化教学理论,提升教学技能。_幼儿园的_老师具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教化科学理论注入了源头活水,其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点,为我们具体、生动的讲解
3、了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。老师应具备良好的师德和职业道德。德高为师,身正是范,师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念,创新型老师必需有丰富的学问结构,这是老师发挥创建性的基本保证。有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现
4、出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问,相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好挚友。幼儿园老师培训心得体会2炎炎夏日,弹指一挥间,为期两个月的XX县幼儿老师岗前培训活动即将结束。XX职业技术学院及XX县教化局组织召开了这次培训总结大会。在此,我代表参与这次培训的彬县全体学员感谢县教化局、进修学校的领导给我们供应了这次机会;感谢咸阳职业技术学院领导的大力支持;感谢职院各位代课老师
5、的专业指导;感谢辅导员老师的热忱关怀。感谢你们!两个月来,我们每一位学员在职院美丽的校内和浓浓的人文环境中度过了难忘的幼儿老师的培训时间,深深感受到了一种内在的充溢和心灵的启迪。各位老师精湛的幼儿教化理论和专业的艺术化的教学技能,把我们一个个带到了艺术的殿堂,儿童的世界,使我们由一个个初出茅庐的高校生慢慢变成了富有爱心、多才多艺、活泼可爱的称职的幼儿老师。看,课堂上一幅幅色调斑斓、创意迭出,富有童真童趣的美术作品,一个个姿态美丽、动作整齐的儿童舞蹈;听,一曲曲旋律跳动、节奏欢快的儿童歌曲无一不彰显出我们青春的风采、教化的激情。幼儿老师,这个特殊的职业,这个阳光的职业。它带给我们的是一份光荣,更
6、是一份责任。幼儿教化,是奠基人一生发展的教化。幼儿老师,承载着家乡父老乡亲无限的重托和期望。专业的培训,我们的人生才刚刚迈开了第一步,今后的道路还很漫长。或许我们还会遇到许很多多意想不到的困难和挫折,但是我们有志气、有信念,沿着教化前辈的脚印更胜利、更辉煌地走下去!今后的工作中,我们要满怀教化激情,献身彬县的幼儿教化事业。用我们慈母般的爱心去呵护孩子,用我们磁性的语言去感染孩子,用我们能歌善舞的行动去影响孩子。搞好每一次活动,不卑视每一个幼儿,不遗漏每一处细微环节。从我做起,从小事做起!我们要做绿叶,做红烛,甘为人梯,真诚奉献,力争用双手托起明天的太阳。让我们的青春绽放异彩,让我们彬县的幼儿教
7、化走向辉煌。幼儿园老师培训心得体会3一、关注生活生活与教化、教化与生活,由来已久 ,二者应是密不行分的。可是,现实中的现象是:我们的教化越来越变得“为教化而教化”,我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣。值得庆幸的是,我们的专家、学者以及幼教一线的工作者都意识到了这个问题,因此才有了“回来幼儿生活”的思潮。幼儿园的课程只有来自幼儿的生活,才是让幼儿感爱好的,也只有回来到幼儿的生活,才是有意义的。通过课程,再现了幼儿的生活,老师引导幼儿自主发觉问题又解决问题,这一过程不但提高了幼儿动手动脑的实力,而且还让幼儿变得更加自信。而这些品质和实力,又为他们以后更好的生活打下了坚实的基础。二、敬重文化“教化
8、的过程,就是一个使人文化化的过程,就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。”每个人刚诞生的时候,只有基本的生存须要,只知道吃喝拉撒睡,而只有这些技能明显是不能在社会上立足的,我们还须要学习驾驭各种文化学问。这种学习不是从上幼儿园才起先的,在这个科技日益发达、各种信息纷至沓来的时代,它贯穿于人的一生。但是,幼儿期是人一生发展的重要时期,在这个时期引导幼儿探寻文化、感受文化、创建文化将是非常必要和重要的一件事情。三、提倡行动正如蒙台梭利讲的那样“我听到了,但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”幼儿正是用自己的双手,用自己的行动来探究、发觉整个世界的。通过行动,孩子们
9、体验到了自己的力气,感受到了自己的进步与成长,最终形成了自己的认知结构。放手让孩子做事,允许幼儿做错事,创设机会让孩子学做事,在现在这个社会有着现实的意义。许多家长,包括老师,出于各种目的(“爱”孩子、怕麻烦等)不愿让幼儿自己去做一些事情,其实这样不但无情的剥夺了孩子发展的机会,也同时剥夺了孩子的自尊。出现这种现象的根源是我们成人没有把幼儿看做是一个独立的等待成长的人,而是当成了我们的附属品。让孩子动手吧,让孩子行动吧,只有让他们不断的活动,不断的劳碌,他们才能不断地探究、不断的发展。四、激励表现幼儿的表现途径有许多:语言的、肢体的、手工的、绘画的,甚至哭闹都是幼儿情感的表达方式。但是幼儿的实
10、力终归有限,许多时候不能正确表达自己的想法,这就须要成人有足够的耐性去倾听幼儿,有足够的爱心却感受幼儿,有足够的才智去帮助幼儿,使每个幼儿都敢于表现,乐于表现,在表现中更加自信。孩子都是爱表现的,但是孩子的表现离不开成人尤其是老师的激励。敏感的幼儿对老师的一言一行,甚至一个眼神都能察觉到并且感受到,老师对幼儿的看法干脆影响到幼儿自信念的建立。因此,对幼儿的表现,我们都要刚好的赐予确定和激励。五、力求整合我们的课程曾经被人为地分成了语言、数学、音乐、美术等科目,我们也曾在语言课上教幼儿背儿歌,在数学课上教幼儿学数的分合,在音乐课上唱歌,在美术课上画画等。但是,我们忽视了,幼儿的学习是整体的,他们
11、汲取性心智让他们不会有选择的去学习而是全盘汲取。因此,我们现在的许多活动都模糊了界限,在一个活动中,孩子们可能即听了故事,又观赏了歌曲,还操作了材料、画了图画等。这类活动充分调动了幼儿的各种感官,让孩子们从各个角度、各个层次去感受活动的精髓,对幼儿的实力和智力的发展具有非常主动的作用。但是,整合课程做为重要的课程改革,必需取得家长的认同和支持。只有这样,家长才有可能不去质疑老师的教学水平,而是带幼儿利用各种机会去探究与主题有关的活动,视察孩子在活动过程中不断丰富的学习阅历及创建性表现,甚至为主题活动做力所能及的事,如收集打算各种资料,赐予孩子有关学问方面的打算,以及发挥自己的特长参加某些教化活
12、动等。以上就是我在学习新教材、新理念方面的一些体会,还很无趣、很不成熟,希望能与各位家长一同学习,并真诚的希望能听到你们看法和要求。幼儿园老师培训心得体会4首先,我非常感谢教化局给我们这些幼儿老师进行的团体培训,非常感谢三天来各位老师不辞辛苦的给我们授课,也很荣幸参与了这次培训,这说明教化局对我们幼教工作的高度重视,反映了教化局“重视教化,培育人才”的战略方针;我非常珍惜这次学习机会。在培训中,我们倾听了优秀教化工作者的精彩讲座,老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我们剧烈的感染和深深的理论引领。还进行了详细的观摩活动。经过这次幼儿老师培训,我更进一步了解和驾驭了幼儿教化的
13、发展方向和目标,对今后幼儿老师的工作有了更深刻的理解。下头是培训中我印象深刻的讲座。第一个讲座是xx为我们主讲的幼儿园区角活动的创设,分别从正确理解活动区活动、嬉戏与幼儿发展的关系、嬉戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述,并相应的列举了许多身边的事例,真是有形有色,生动形象。经过杨老师的精彩讲解,使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行嬉戏活动的一种形式,事实上是指老师以幼儿感爱好的活动材料和活动类型为依托,将活动室的空间相对划分为不一样的区域,让幼儿自主地选择活动区域,在其中经过与材料、环境
14、、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。它能够促进幼儿自发学习,提高学习爱好,取得好的学习效果:幼儿是经过自我的发觉自主的嬉戏、学习的,他们在寻求嬉戏中的快乐;在嬉戏中熬炼、发展其某些方面本领,学到新的学问、本事。其次,把握年龄差异、班级特点,创设相宜的嬉戏环境纲要中明确指出:“敬重幼儿在发展水平、本领、阅历、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿获得满意和胜利。”所以首先需依据各班幼儿年龄特点及动手本领程度,设定活动目标。对于我们在今后的工作中更好的开展教化起到了促进作用。其次个讲座是xx老师为我们主讲的老师基本功方面的学问。第三个讲座时xx幼儿园副园长xx老师的一日生活皆课程
15、。接下来还有4位老师的精彩实例讲解。各位老师的讲座,阐述了他们对幼儿园教化的独特见解,对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。作为一名幼儿老师,要学习新纲要,新课程标准,学习新理念,树立新观念,敬重幼儿的特性与尊严,建立民主、同等的师幼关系,注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐发展。与之相适应的课程,教化活动过程、模式、资料、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心,新奇趣味,实现共同发展。新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师,要体此刻观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推动素养教化的领
16、潮人。幼儿老师担当的职责有许多种,每一个幼儿兴奋的来到幼儿园,而我们的职责则要爱护他们的平安,教育他们提高平安意识,学会自我爱护,从一日常规起先,从各方面加强幼儿园平安工作,让我们的小挚友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,仅有这四个方面的健康才算是完全的健康。在这次的培训中,听到了各位同行前辈的阅历之谈,我倍感荣幸,我学到了新的教化理念和观点,也更坚决了自我从事幼儿教化,服务基础教化的信念,期望自我学以致用,把这次学到的学问运用到教化教学中,能够成为一名合格的幼儿老师。幼儿园老师培训心得体会5在xx区教化局的细心组织支配下,在单位领导的
17、带领下,我参与了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中,我倾听了专家学者的报告,收获颇丰。这一次培训,首先倾听了xxx师范高校教化科学学院副院长xx所做的对学前儿童美术教化若干问题的.思索专题报告,她告知我们,幼儿美术活动重结果更重过程,老师应给幼儿创设宽松开心的氛围,开展具有嬉戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的主动性。活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。xx现代儿童美术馆执行馆长xxx为我们做了幼儿美术教化新概念与方法的专题报告,并在现场
18、示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任xxx为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间,我却收获了很多。在美术方面,要多给幼儿观赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好,将嬉戏融入到其中,给幼儿创设宽松开心的氛围,我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面
19、,回顾原来的教授方法,有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾xxx给我们的培训,我深刻的理解了音乐嬉戏。每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,假如老师能够常常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培育了幼儿们的各种学习品质,如留意力,视察力,思维力,原有
20、阅历应用实力,自我管理实力等等。在培训中,看了xxx幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力,同时也满意了幼儿的求知、求成的须要,通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。通过这次培训,我理解了如何通过艺术教化的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“酷爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培育幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的新奇心,发挥幼儿的新奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。一、对幼儿园保教结合的全新
21、相识与理解。刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:嬉戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,是幼儿园以嬉戏为基本活动的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏中玩出才智,玩出学问
22、、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏,欢乐成长二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为,幼儿老师不过就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时,才惊异的发觉,即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单,更何况我这个非师范专业的门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,同等对话,与孩子形
23、成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的球。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,擅长总结,勇于创新,做到终身学习。三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊,谁没有遇到这样的状况?可是,作为老师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真无趣的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠
24、。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的,从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公允的,此时你的世界或许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢?培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座,为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支恒久燃烧不尽
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