三年级下册语文教案-3.1小虾 -北师大版(2016).doc
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1、北师大版小学语文三年级下册 小虾教案设计新渡镇新安小学 教材分析:这是一篇描写小虾生活习性的文章。文章通过对“我”观察到的小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。 学情分析:本课是训练学生学习观察的文章,培养学生观察的方法,是教学本课的重点。通过学习,要让学生了解到作者观察小虾的顺序和方法,体会作者对小虾的喜爱之情。教法设计:根据教材的特色和中年级学生的心理特征,我在教学方法上拟定了以下教法:读中感悟教学法,让学生通过反复朗读从中感悟;多媒体辅助法,借助多媒体创设情境,拉近学生和教材中描述对象的距离,培养学生丰富的想象力。教学目标: 1、正确
2、、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习,了解小虾的外形特点及生活习性。3、能抓住重点词句理解一段话,感受作者的喜爱之情。4、练习概括段落内容,积累并运用表示顺序的词语。5、激发学生细致观察小动物的兴趣,懂得要爱护小动物。教学重点:学习作者观察小虾的顺序和方法。教学难点:体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 (一)谜语激趣,导入新课。 1、 课件出示谜语: 驼背老公公,胡须翘松松。爬到锅台中,全身红彤彤。2、板书课题小虾 3、你对小虾有哪些了解?想深入了解吗? 今天我们一起学习小虾这一课。 (二)检查预习情况: 1、我会读这些生字新词(PPT展示生字、生词)
3、2、教师提醒某个易错的字或易错的音。如:逐卵甚教师提问:课文每个自然段主要讲什么?提示:第1自然段写我有养小虾的条件。第2自然段写我开始养小虾。第3自然段写小虾有趣。第4自然段写小虾脾气不好。 第5自然段写“我们”对小虾的细心照顾。第6自然段写小虾的繁殖。 教师提问:通过读课文,你对小虾有哪些了解? 提示:小虾的生长环境;小虾的外形特点;小虾和千年虾的区别;小虾有趣;小虾脾气不好;小虾的繁殖情况;作者喜欢小虾;作者对小虾能细致观察 (三)学生质疑,提示归纳: 小虾到底多有趣,小虾脾气到底有多不好?从哪些词句能看 出来? 让我们一起走进小虾的世界,深入探究一下吧! 三、合作探究: 1、合作探究的
4、内容: 小虾到底多有趣,脾气有多不好?各小组选择自己喜欢的一部分,抓住关键词句来体会,用“”画出来。2、合作探究小虾有趣的部分(第3自然段),重点解决的问题:(PPT展示) (1)讲了两层意思:(板书吃东西小心吃饱后悠闲)(2)表示顺序:先然后接着又,直到才表示动作:碰后退捧游追逐紧贴休息表示情况:有的有的有的这样写好处:顺序清楚生动详细 (3)模仿这一段,用表示顺序的词“先然后接着又,直到才”说一段话。(4)小虾吃饱后的三种表现,用“有的有的有的”这个句式造句。 (5)师小结:作者按照一定的顺序,准确生动地写出了小虾吃食的样子和吃饱后的情况,写出了小虾的有趣。3、合作探究小虾脾气不好的部分,
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