2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 三十五 选修1-2微生物的培养与应用 .doc
《2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 三十五 选修1-2微生物的培养与应用 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 三十五 选修1-2微生物的培养与应用 .doc(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。核心素养测评 三十五微生物的培养与应用(30分钟100分)1.(15分)(2019定远模拟)下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌的培养基配方,请结合所学知识,回答下列相关问题。成分含量蛋白胨10.0 g乳糖5.0 g蔗糖5.0 gK2HPO42.0 g显色剂(伊红美蓝)0.2 g琼脂12.0 g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL(1)根据用途划分,该培养基属于_培养基,若要分离能分解尿素的细菌,需对培养基作出的最关键的调整是_,若还需鉴定分解尿素的细菌,需做出
2、的调整是_。(2)从培养基的成分上看,大肠杆菌的同化类型为_。该培养基是否能分离筛选出大肠杆菌?为什么?_。(3)在微生物的实验室培养中,获得纯净培养物的关键是_,用紫外线可对空气进行灭菌的原因是_。【解析】(1)该培养基中含有显色剂(伊红美蓝),可用于大肠杆菌的鉴定,应该属于鉴别培养基。若要分离能分解尿素的细菌,则需要保证培养基中以尿素为唯一氮源,即将蛋白胨换成尿素;鉴定分解尿素的细菌,需要使用酚红指示剂。(2)从培养基成分看,大肠杆菌同化类型为异养型,由于培养基中的碳源种类很多,可供多种微生物生存,不能从该培养基分离筛选出大肠杆菌。(3)微生物培养时,关键是防止外来杂菌的感染,紫外线能使蛋
3、白质变性,还能破坏DNA的结构,可用来灭菌。答案:(1)鉴别将蛋白胨换成尿素将伊红美蓝换成酚红(2)异养型不能,原因是培养基中的碳源种类很多,可供多种微生物生存(3)防止外来杂菌的入侵紫外线能使蛋白质变性,还能破坏DNA的结构2.(15分)嗜盐菌常分布在晒盐场、盐湖、腌制品中,某生物兴趣小组对嗜盐菌进行了如下探究和分析,请回答以下问题:(1)获得嗜盐菌的第一步是从合适的环境中采集菌样,然后按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的培养基较普通培养基中_含量高。(2)如图是采用不同接种方法接种嗜盐菌后纯化培养的效果图,其中图_方法不适合用于微生物的计数,出现图A结果的原因是在操作时_。在进行计数时,最
4、终选取菌落数在_范围内的平板进行计数,不能选用菌落数过多的平板的原因是_。(3)在实验过程中,无菌操作是非常重要的,对实验过程中使用的玻璃器皿通常使用_法进行灭菌。【解析】(1)由题意可知,嗜盐菌可以生长在高盐的环境中,故与普通培养基相比,培养嗜盐菌的培养基中盐含量较高。(2)获得图A所示效果的接种方法为稀释涂布平板法,获得图B所示效果的接种方法为平板划线法,在微生物计数时应该选用稀释涂布平板法接种。图A中菌落集中在平板的某区域,说明在操作过程中涂布不均匀。在计数时,为了保证结果准确,一般选择菌落数在30300的平板进行计数,若菌落数过多,菌落重叠的概率大,将产生较大误差。(3)对玻璃器皿的灭
5、菌通常使用干热灭菌法。答案:(1)盐(NaCl)(2)B涂布不均匀30300菌落数过多,菌落重叠的概率大,将产生较大误差(合理即可)(3)干热灭菌3.(15分)(2020枣庄模拟)下表为培养某种微生物的培养基配方,请回答有关问题:KH2PO4NaNO3KCl酵母膏纤维素粉水解酪素Na2HPO47H2OMgSO47H2O蒸馏水0.9 g1 g0.5 g0.5 g5 g0.5 g1.2 g0.5 g定容至1 000 mL(1)该培养基只允许分解纤维素的细菌生长,这种培养基称为_培养基。该培养基在接种前应该用_法灭菌。(2)用该培养基接种微生物时,接种操作要在_附近进行,原因是_。(3)要尽快筛选分
6、解纤维素的微生物,可以在此培养基中加入_作为指示剂,其与纤维素可形成_色的复合物。(4)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举两项)_【解析】 (1)允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称为选择培养基。培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌。(2)接种操作要在酒精灯火焰附近进行,原因是火焰附近存在着无菌区域。(3)刚果红可以与纤维素这样的多糖物质形成红色复合物,因此要尽快筛选分解纤维素的微生物,可以在此培养基中加入刚果红作为指示剂。(4)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是:稀释倍数不够,菌液的浓度太高;培养过程灭菌不严格,受到
7、其他微生物的污染;划线时,划完第一次没有灭菌即接着划第二次。答案:(1)选择高压蒸汽灭菌(2)(酒精灯)火焰火焰附近存在着无菌区域(3)刚果红红(4)稀释倍数不够,菌液的浓度太高;培养过程灭菌不严格,受到其他微生物的污染;划线时,划完第一次没有灭菌即接着划第二次【方法规律】目的微生物选择的“三种”方法(1)利用平板划线法或稀释涂布平板法接种在固体平板培养基上,根据目的微生物特定的菌落特征挑选目的微生物。(2)利用选择培养基直接筛选目的微生物。(3)利用鉴别培养基鉴别筛选目的微生物。4.(15分)(2020上高模拟)自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进
8、行数量的测定。下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程,请回答有关问题。(1)为分离出土壤中分解尿素的细菌,应该用_的培养基进行分离,这种培养基属于_培养基(按功能分类)。可在培养基中加入_指示剂对该类微生物鉴别。(2)若取土样6 g,应加入_mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大,需要不断加以稀释,配制成101107不同浓度的土壤溶液。将103107倍的稀释液分别吸取0.2 mL加入到固体培养基上,用涂布器将菌液铺平,每个稀释度下至少涂布3个平板,这种接种方法称为_。将接种的培养皿放置在37 恒温培养箱中培养2448 h,观察并统计菌落数,结果如下表,其中_倍的
9、稀释比较合适,由此计算出每克土壤中的菌落数为_。这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目_(填“低”或“高”)。稀释倍数103104105106107菌落数(个)1号平板4783672772652号平板4963542612083号平板509332254293(3)若研究尿素分解菌的群体生长规律,可采用平板划线法分离土壤中的尿素分解菌。操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是_。将分离纯化后的单个菌落进行液体培养,可采用定期取样的方法进行计数。若以一个大方格(体积为0.1mm3)有25个中方格的计数板为例进行计算,设五个中方格中总菌数为45,菌
10、液稀释倍数为102 ,那么原菌液的菌群密度为_个/mL。【解析】(1)要分离出分解尿素的细菌,应该用以尿素作为唯一氮源的培养基,属于选择培养基。细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,会使培养基的碱性增强,pH升高,培养基中加入的酚红指示剂将变红,可以鉴定该类微生物。(2)6 g土样配制成稀释10倍土壤溶液,总体积应为60 mL,因此应加入54 mL的无菌水。稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。一般选择菌落数在30300的平板进行计数。稀释105倍的三个平板中平均菌落数为(277+261+254)3=264个,故每克土壤中的菌落数为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021届高考生物人教通用一轮复习方略核心素养测评 三十五 选修1-2微生物的培养与应用 2021 高考 生物 通用 一轮 复习 方略 核心 素养 测评 选修 微生物 培养 应用
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-2561857.html
限制150内