五年级上册科学教案 -3.5 雨水对土地的侵蚀|教科版(5).doc
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1、五年级科学上册第三单元地球表面及其变化雨水对土地的侵蚀一、教学目标1、科学概念:流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地,同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失,改变地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。2、过程与方法:出示自己建造的地表及家园模型、实验,检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭;对几组实验结果进行反思,并寻求改进的方法。3、情感、态度、价值观:认识到地形地貌的改变,会给我们的生产和生活带来正面或负面的影响;认识到土地对生命,以及人类生产生活的重要意义,减少因我们活动带来负面影响的观点;我们应防止水土流失,保护土地不被
2、破坏而采取的各种措施。二、教学重点:通过实验,检验自己的家园能否经得住暴雨的侵袭。三、教学难点:对实验结果进行对比,找出1、2组建的家园模型应该怎样改进,使全班同学都知道在陡坡上建造家园最容易受到暴雨的侵蚀。四、课前准备:教师指导学生建造好三种家园模型图;多媒体教室及有关课件、水土流失的图片及怎样防治的图片。五、教学过程(一)复习引入1、课件出示:复习巩固:(1)、在河流的上游河床上,我们能看到布满的 ,中游河床上堆积了很多的 ,下游的河床上堆满了 。(2)、自然界中每时每刻都有 和 现象发生。 使得一些地面突起的地方土壤流失,而 却填平了一些低洼的地方。因为它们的作用,使地球上形成了不同的地
3、形地貌。(3)、 、 、 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。 2、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的土壤流失,改变了地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。教师播放水土流失的图片、视频和怎样防治的图片。3、今天我们就运用我们在这个单元所学知识,来检验暴雨来临时,我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗?我们就以小组为单位来比一比吧。(二)、实验检测1、让学生出示课前自己已建造好的家园模型图。(1)、各个组用塑料瓶喷出水(模拟下暴雨)。思考:我们在做这几个对比实验中应该控制好哪些条件不变,怎样控制?(喷水器的高
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