六下U2教案hm.doc
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1、Unit 2 Good habits 施教时间: 年 月 日 教 学内 容 Story time共几课时5课型新授执教第几课时1学 习目 标1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。4.能初步根据提示写出好的习惯。5.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。教 学重 难点教学重点1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词: ti
2、dy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。教学难点1.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。2.能初步根据提示写出好的习惯。3.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。教 学资 源1. 学生已有的学习经验:学生已经接触过的一般现在时2. 学生可能遇到的问题: 动词第三人称单数的变化3. 教学策略:A. 加强单词的朗读指导。B. 通过观看光盘,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。4
3、.教学准备:PPT,卡片预 习作 业U1Story time,试着朗读课文,大致理解课文意思。学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1:Learning aims(2分钟)1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。2.能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。4.能初步根据提示写出好的习惯。5.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。Step 2: Pre-reading(8分钟)Chant: Im
4、_,I am _.I get up early, never go to bed late.I keep my room clean and tidy.I often put my things in order.I finish my work before nine o clock.Step 3: While-reading(15分钟)1. I get up early ,never go to bed late. Think about :never go to bed late, means A or B? 2. Look at the four sentences. What are
5、 they about? They are about my habits. So today well learn a new lesson good habits3. T: You know a lot about my habits. Look, here comes Liu Tao and Wang Bing. What habits do they have?T: First lets read the choices together.S:Step 4: Post- reading(8分钟)T: Lets read the test please. Look at the sign
6、s here. Step 5:Checkout.(6分钟)T: Hello, class. We know Liu Tao has three good habits, and two bad habits. He wants to do better. Can you help him to change the bad habits?T: Now lets talk about some good habits. What good habits do you know? Lets discuss in groups.S: I know is a good habit.T: You say
7、 a lot of things about good habits. Now lets make a video to let all of us have more good habits.First, lets open your envelope.Then, write the good habits on the card.At last, share your cards in class.Enjoy the video.Step 6: Homework. (1分钟)1. Review story time and retell the story.2 .Make a poster
8、(海报)of the good habits.教师呈现本课的学习目标,让学生明确努力的方向。1. Lets look what do we learn today. Show the learning aims.2. Listen to my chant carefully.(初步感知新的短语词汇。)(show the pictures)Read the new word并板书。Teach: clean and tidy.= not messy.(揭示并带读课题)出示图片录音引导学生问答。(请学生讨论)Talk about in groups. Then say the answer.(注意读
9、音的降调符号,提示学生在肯定句和感叹句要用降调来读)a. Think and talk(小组讨论然后介绍你知道的好的习惯)b. Try to write.教学反思:Unit 2 Good habits 施教时间: 年 月 日教 学内 容 (Crammer time & Fun time)共几课时5课型新授执教第几课时2学 习目 标1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。2.能够应用本课所学的句型“Do you .”/”Yes, I do./No, I dont.”进行问答。3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教 学重 难点教学重点1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。2.能够应用本
10、课所学的句型“Do you .”/”Yes, I do./No, I dont.”进行问答。教学难点1. 正确应用程度副词修饰动词。2. 动词第三人称单数的变化。教 学资 源1. 学生已有的学习经验:学生已经接触过的一般现在时2. 学生可能遇到的问题: 动词第三人称单数的变化3. 教学策略:A. 加强单词的朗读指导。B. 通过观看光盘,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。4.教学准备:PPT,卡片预 习作 业说说自己读过的故事学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1:Learning aims(2分钟)1.能根据提示复述
11、课文;2.能扩充故事,并进行表演;3.能正确使用动词的第三人称单数形式。Step 2: Revision(7分钟)1. Review words, sentences in the story.2. Students dub. Step 3:Presentation (20分钟)1. how to ask others.You know my habits,how about you? lets play a game. Who want to be my partner?2. how to make.First, Pick 4 different color papers from the
12、box.Second, discuss in groups and make them into a sentence, then stick it to the long paper.Third, read in group and show us in your own way.Step 4: Consolidation(10分钟)1. do a surveyT:Great, lets move to step 3 do a survey. First, lets make a survey form.Here is an example, fill one word into the b
13、lank and make it a good habit.S:early.T: Can you read itS: Go to bed early at night.2. Step 4 make a good habits proposalT: Lets make a good habits proposal according to your group survey.Here is my good habit proposal.work in group to finish your good habits proposal. Here are some tips for you.Ste
14、p 5: Homework (1分钟)1.Think of some more good habits and share with your classmates.2.Put up your good habit proposal in the classroom or at home.课前出示学习目标,让学生了解本堂课的要求。PPT出示本课学习目标复习story 部分,引导学生扩充故事根据提示,帮助学生扩充对话,及时的纠正错误Fun time-(1) T: Pick one. (2) S: pick one.(3)pair work评价:its interesting/funny.(完成一
15、个调查)(随机问一名学生,将该学生姓名填入表格)提示句型:Do you . ? Yes, I do./no, I dont.T: Ok , times up, I am going to be the first one.(教师示范).评价:If everyone in your group say one sentence ,you will get 3 stars.If all the members in your group say together, you will get 2stars.If only group leader say, you will get 1 star.教
16、学反思:Unit 2 Good habits 施教时间: 年 月 日教 学内 容sound time & cartoon time共几课时5课型新授执教第几课时3学 习目 标1.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。2.能理解Cartoon time的内容并动手实践3.能意识到good habits的重要性并付诸于实际生活教 学重 难点教学重点1.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。2.能意识到good habits的重要性并付诸于实际生活教学难点能锻炼运用英语及与他人合作的能力教 学资 源1. 学生已有的学习经验:已经学过部分单词,以及前两个
17、课时的学习。2. 学生可能遇到的问题:学生演故事,试试给出不同的回答和结尾,有一定困难。3. 教学策略:通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备:PPT,单词卡片预 习作 业听U2 Cartoon time &sound time录音,并试着跟读。学 程 预 设导 航 策 略调整反思Step 1: Learning aims(2分钟)1.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。2.能理解Cartoon time的内容并动手实践3.能意识到good habits的重要性并付诸于实际生活Step 2: Revision(4分钟)1. Show
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