16课三国鼎立.docx
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1、第16课 三国鼎立学习目标:1. 掌握官渡之战、赤壁之战的经过及作用,分析曹操能够统一北方的原因。2. 分析曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的原因;3. 掌握魏蜀吴三国建立的时间、都城及建立者,分析三国鼎立局面形成的原因及进步性。4. 正确评价曹操、诸葛亮等历史人物,认识国家统一是历史开展的必然趋势。学习重点:1、官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。学习难点:2、曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。学与教过程:一、温故而知新:1、_时期,人们懂得了造纸的根本方法。_时期_改进造纸工艺,纸的质量提高。造纸术的创造,有何意义?2、中医临床理论体系的开创者是?生活在什么时期?著作?内容?历史
2、地位?3、东汉末年的另一位名医是?奉献?4、史记的作者?朝代?体裁?地位?记述了从_到_时期的史事。5、世界三大宗教是?佛教产生于哪里?创始人是?主张?何时传入中国?二、独立自学、提出疑难:导语:多媒体展示三国人物图片,播放三国演义主题曲导入。熟悉的画面,熟悉的旋律把我们带到了风起云涌、英雄辈出的三国时代。你知道哪些英雄人物呢?无数风流人物成就了三国波澜壮阔的历史。下面就让我们走进三国,走近英雄,学习三国鼎立。2、提出自学问题清单:1官渡之战的背景,时间,交战双方,结果,影响,特点是?2赤壁之战的背景,时间,交战双方,结果,影响,特点是?3谁统一了北方?三国分别建立的时间,人物,都城和经济开展
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