2022年莫高窟第二课时导学案 .pdf
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1、名师精编优秀教案18. 莫高窟(第二课时)执教者:冯海霞【教学目标】1背诵 2-4 小节。2、学习本课的写作方法。3理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。集体备课教案个性化调整一、导语:(播放古筝曲,调好音量,达到轻柔舒缓的效果,课伊始,便把学生带入课文情境。)1、师深情描述:同学们,在祖国的西北边陲,在古老的丝绸路上,在茫茫的戈壁沙漠,蕴藏着一颗璀璨的明珠,它就是敦煌(读题)莫高窟。今天,我们继续学习这篇课文 (读题)莫高窟。跟老师一起书写课题。(板书课题)2、请大家快速浏览课文,想想文中的哪一句话最能概括莫高窟的特点?出示: “莫高
2、窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民的结晶。 ”齐读。二精读课文为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库呢?昨天老师带领大家首先领略了彩塑 的精妙绝伦,让我们再来回顾一下吧!板书:彩塑1回顾彩塑(1)请大家猜一猜他们分别是谁?你能读好这些句子吗?(2)读得真好!这些都是我国古代的能工巧匠们留下的。这些彩塑个个跟真的似的,难怪游人会啧啧赞叹。(3) 还记得昨天我们总结出课文第二自然段运用了怎样的构段方式吗?( “总写 分写 特写 总写” )让我们分角色朗读一下吧。难怪作者要说-( 引读: “莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动
3、人民智慧的结晶。”) 过渡:是啊,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画 。让我们一起去欣赏欣赏吧!(板书:壁画)2欣赏壁画(出示活动要求)欣赏壁画1自主学习( 1)这一段是围绕哪句话来写的?用“”画出来。想想这句话在全文起什么作用。( 2)从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽?( 3)图文对照,读出壁画的宏伟瑰丽。( 4)练习用“有有有还有”说话。2合作探究成果展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案小组汇报时相机出示:(一)出示:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟
4、瑰丽的壁画 。 (过渡句)(二)出示:壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。出示图片,让我们一起来欣赏欣赏这丰富多彩的壁画内容吧!1、教师描述一:同学们,敦煌的壁画不是一个时期的作品,它连续记录了一千多年中国社会的变迁。如果把这些壁画连起来办一个1 米宽的画展,这个画展就有60 多里那么长。面积之大,实属罕见。画上画了些什么呢?请你读。教师描述二:同学们,就在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,在那断崖绝壁上,我国古代的劳动人民用他们勤劳的双手开凿了700多个洞窟, (现在保存下来的还有492个, )用他们非凡的智慧画出了四万五千多平方米宏伟瑰
5、丽的壁画,是何等的不易,你心中是否涌起一种敬仰?请你读。教师描述三:看了这么多精美的壁画,你是否感到一代又一代的艺术家前呼后拥地向我们走来,他们拿起手中的画笔不断地画呀,画呀他们画下了动人的故事,美好的回忆,画下了中华民族曲曲折折、分分合合、源远流长、灿烂辉煌的历史。让我们意味深长地一起读这段话。2、你会模仿书上练习用“有有有还有”说话吗?3、试背这部分,出示填空。(三)过渡:壁画的内容丰富多彩,而其中最有代表性的、成就最高的那就是“ 飞天 ”简介 “ 飞天 ” :飞天,是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。出示: 其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天, 有
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