2022年新人教版小学三年级上册数学总复习教案教学设计教学总结 .pdf
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流第十单元总复习主备人:王纪平、王会萍、郭小娟、苗灵敏教材简析本单元内容主要包括:万以内的加、减法,倍的认识,多位数乘一位数,长方形和正方形,时、分、秒以及吨、分数的认识。目标:知识与技能1、通过复习巩固前面获得的知识,提高计算能力和估算能力。2、能用所学知识解决生活中的实际问题。过程与方法经历总复习训练的过程,体验归纳学习方法。情感态度与价值观在学习活动中,使学生获得学习成功的体验,激发学习数学的兴趣,建立学习的信。教法与学法讲解法与练习法课时安排6 课时第一课时复习计量单位教学内容:教材第 109页第 1 题(1)、( 2),练习二十
2、四第3 题。教学目标:知识与技能:(1)使学生进一步掌握1 时=60分,1 分=60秒及时间单位之间的简单计算。(2)通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法,使学生能熟练地计算简单的时间计算。(3)通过练习,使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。过程与方法:通过学生的各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。情感态度与价值观 : 在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切关系,培养学生的时间观念。教学重点:充分体验时、分、秒的实际意义,掌握时间单位间的关系,比较熟练地进行简单的时间计算;进一步认识计量单位、长度单位的相关知识。教学难点:时间单位、长度单位、质量单位
3、间的换算关系和计算。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教法与学法:教法:讲授法。学法:练习法。教学准备:课件。教学过程:一、复习回顾 1 、表示物体质量的单位有哪些?它们之间的进率是多少?吨千克克 1吨=1000千克 1千克=1000克2、表示时间的单位有哪些?它们之间的的进率是多少? 1时=60分 1分=60 秒3、测量物体的长度要用到长度单位,你能说说
4、都学过哪些长度单位吗?它们之间有什么样的关系呢?1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基础练习1、我们一起来看看教材第109 页第 1 题(1) 、 (2) 。(1)关于单位的合理使用。分析题意: 本题考查的是学生对长度单位的、质量单位、时间单位的认识。填上合适的单位这类题目在考试中经常出现。考查学生的理解能力,以及对生活中物体的观察能力。学生独立思考,填写在教材上。师生集体订正: 飞机的航行速度为 1 小时 750 千米,载重质量是50 吨,机身全长 38 米。(2)关于时间的计算。分析题意: 本题考察的是经过时间的计算,以及时间的表示方法。 解决这一问题
5、的关键在于知道时间单位间的进率,知道时间的表示方法,认识钟表。对于本题而言:现在的时间是9 时 40分,所以经过 20 分钟,时间是 10 时。学生根据讨论结果在教材的钟表画时针与分针,然后同桌间相互检查。2、我们再来看看教材练习二十四第3 题。组织学生先观察图,理解题意,然后说说是怎么想的。三、巩固练习1、填一填。8 分=()秒 3时=()分 58分33 分=()分3 时+4 时=( )时 41秒19 秒=()秒 360秒=()分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2
6、页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流5 厘米=()毫米 360厘米=()分米 8米=( )分米2 千米 700 米=()米 9千米=()米 8000米=()千米8 千克=()克 10千克=()吨 2吨800 千克=()千克2、电影从 2:05 开始,放映到 3:10,电影放映了多长时间?3、教材第 111 页说说思考过程。四、课后小结:通过这节课的学习,你有什么收获?课外请大家用今天学到的知识来解决生活中的问题。五、作业设计1、填一填长度单位质量单位时间单位1 千米=()米 1吨=()千克 1时=()分1 分米=()厘
7、米 1千克=()克 1分=()秒2、比一比,填一填。 3900 4 千米 500毫米 5分米 2010千克 2 吨 120 分2 时 3 分 59厘米 6 分米 8吨7956千克教后反思 : 第二课时复习万以内的加法和减法教学内容 :第 109 页第一小题( 3) ,练习二十四第 5、18 题。教学目标 :知识与技能:1、能正确笔算万以内的加法和减法,并能运用所学的知识解决生活中的问题。2、培养学生总结归纳的能力,增强应用意识。过程与方法:经历笔算加法、减法的计算方法及验算方法的归纳整理过程,使学生体验、概括的思想和方法。情感、态度和价值观 :激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、检验和验算的
8、习惯。教学重点:进一步掌握万以内加减法的计算方法,并能熟练地进行计算。教学难点:学会整理知识。教法与学法 : 教师:引导法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流学生:练习法。教学准备:课件。教学过程:一、温故知新计算下列各题。52+35= 86-34= 47+33= 36-18= 650+345= 374+456= 395+256= 580+370= 843
9、-564= 750-540= 440-150= 678-243= 学生独立计算,同桌互相检查。谁能说说笔算加减法时要注意哪些问题?学生讨论汇报。二、基础练习我们一起来看看教材第109 页第一题( 3) 。投影出是题目。组织学生读题,理解题意。1、同学们,先一起看一下第一个问题:飞机一共飞行了多少千米?要求飞机飞行的总路程,我们就要弄清楚飞机飞行的路线。组织学生小组议一议,说一说飞机飞行的路线,然后指名回答。得出飞机首先从北京飞到广州,然后飞到三亚。请大家在草稿纸上计算,飞机到底飞行了多少千米,然后指名列式。学生反馈: 1907+690=2597 (千米)根据横式,指名一位学生上台板演竖式。 1
10、 9 0 7 + 6 9 0 1 2 5 9 7 强调:个位上是 7+0=7,十位上是 0+9=9;百位上是 9+6=15,所以百位上是 5,向千位进 1,千位上就是 1+1=2,结果就是 2597. 2. 下面我们再来看看第二个问题:比从北京直接飞到三亚多多少千米?明确相比较的对象:一个是从北京飞到广州再飞到三亚,一个是从北京直接飞到三亚,这两者相比,飞机飞行的路程,前者比后者要多多少千米?教师强调:第一问的结果要作为第二问的条件,必须要保证结果正确,否则第二问无法正确解答。再让学生在草稿纸上计算,教师巡视,指名板演。2597-2541=56(千米) 2 5 9 7 - 2 5 4 1 5
11、6 3. 你还能提出什么用加法或减法计算的数学问题?如:从北京飞到广州比从广州飞到三亚多多少千米?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流解答: 1907-690=1217(千米)组织学生讨论交流,提出问题并解答。4. 计算万以内的加、减法要注意什么?学生讨论交流。教师总结:在笔算加法时,相同数位要对齐,从个位加起,哪一位上满十就要向前一位进 1. 在笔算减法时
12、, 相同数位要对齐, 从个位减起, 哪一位上不够减就从前一位退 1 当 10,加上本位上的数后再减。 如果想知道计算时你做的对不对,可以采用验算或估算的方法进行验证。三、巩固练习1. 教材第 112页练习二十四第5题。指名学生上台板演,其余学生练习。做完集体订正。2. 水果店有苹果 265千克,又运来苹果346千克,现在水果店有多少千克苹果?学生独立思考完成。 3.教材第 114 页练习二十四第 18 题。四、小结通过这节课你有什么收获?五、作业设计算一算。 634-148= 49+768= 667+283= 505-298= 905-729 376+767 318+496 390-194 5
13、5+43= 82-34= 290+350= 440-210= 教后反思第三课时复习倍的认识教学内容:教材第 110页第 1 题(5) ,练习二十四第9、11题。教学目标:知识与技能:1、能正确解决有关倍数的计算,并能运用所学知识解决生活中的问题。2、培养学生总结归纳的能力,增强应用意识。过程与方法:经历倍的认识,求解倍数的过程,使学生体验归纳、比较的思想和方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网
14、络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生认真思考、密切联系生活实际的习惯。教学重点:进一步掌握倍的计算。教学难点:熟练运用倍的相关知识解决生活问题。教法与学法:教法:引导法。学法:练习法。教学准备:课件。教学过程:一、基本练习投影出示教材第 110 页第 1 题。请同学们完成这道题,把你发现的知识记下来,然后向老师汇报。这道题是有关倍的计算,是已知一项和倍数,求另一项的实际问题。关于倍你还知道哪些?还有已知两项求倍数,用除法计算。二、巩固练习1、投影出示练习二十四第9 题。学生读题,理解题意,独立思考。然后指名分析过程,集体订正。(1) 已知笔袋的
15、价钱是16元,三角板的价钱是4 元,所以笔袋的价钱是三角板的164=4倍。(2) 彩笔的价钱是三角板的9 倍,已知三角板的价钱是4 元,所以彩笔的价钱是94=36(元) 。(3) 笔袋的价钱是钢笔的2 倍,已知笔袋的价钱是16 元,所以钢笔的价钱是 162=8(元) 。(4) 可以用两个物品之间的价钱关系来提出问题。如:钢笔价钱是三角板的几倍?解答: 87=2 2、投影出示练习二十四第17 题。引导学生读题,理解题意。分析与解答:已知前年有16 户使用天然气,去年是前年4 倍,可知去年有 166=64(户)使用天然气,今年使用天然气的比去年增加了20 户,所以今年使用天然气的一共有64+20=
16、84 (户) 。三、课堂总结:今天我们复习了倍的认识,你有什么收获?又有哪些要提示大家注意的吗?三、作业设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流一、填空1、15 里面有()个 5;10 里面有()个 2. 2、一份是 2 个,4 份是()个。3、9 里面有()个 3,9 是 3 的()倍。4、12 里面有()个 3,12 是 3 的()倍。二、解决问题1、参
17、加语文兴趣小组的有72 人,参加数学兴趣小组的有9 人。参加语文兴趣小组的人数是参加数学兴趣小组的几倍?参加两个兴趣小组的人数共有多少?2、课间操,跑步的人数是15 人,做游戏的人数是跑步的3 倍。做游戏的有多少人 ? 教后反思 : 第四课时复习多位数乘一位数教学内容 :第 110 页第一题( 4) ,练习二十四第 7、8、14 题。教学目标 :知识与技能:1、复习巩固笔算乘法的计算方法,能够比较熟练地口算和笔算多位数乘一位数。2、能够利用知识解决实际问题,体验数学知识的广泛应用。3、熟练掌握归一问题和归总问题的解题模型。过程与方法:1. 使学生经历乘法的复习过程,体验多次进位乘法的计算过程。
18、2. 使学生再次经历归一问题和归总问题的过程,体验数学在日常生活中的应用。情感、态度和价值观 :激发学生的学习兴趣,培养学生认真负责的态度,养成良好的学习态度。教学重点:进一步掌握有关多位数乘一位数的计算。教学难点:掌握归一问题和归总问题。教法与学法 : 教师:引导法。学生:练习法。教学准备:课件。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学过程:四、基本练习1
19、. 投影仪出示教材第101 页第一题( 4)指名学生读题,理解题意,然后学生独立解答。全班交流解答方法,使大家知道计算多位数乘一位数时,需要注意以下几点:(1) 用一位数去乘多位数每个数位上的数,不能漏乘。(2) 因数中间的 0 必须一个一个的乘,所得的0 不能省略不写。如果有进上来的数必须加上,不能漏掉。(3) 因数末位的 0 可以不乘,但在积的末尾要添上相同个数的0. 2. 卡片出示下面的题目。计算,能口算的就口算。23 3= 26 5= 4036= 6357= 32 2= 257 9= 6005= 2406= 学生独立计算。3. 计算下面各题,指名板演。5874= 1058= 2803=
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