一年级第二学期期末班主任工作总结(精选3篇)_一年级期末班主任总结.docx
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1、一年级第二学期期末班主任工作总结(精选3篇)_一年级期末班主任总结第1篇:一级其次学期班主任工作总结 一年级其次学期班主任工作总结 一年级下学期工作接近尾声了,回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了,是校内生活中的一个起步阶段,许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我始终在努力中。因为我觉得孩子们
2、要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。 在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会视察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现主动的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得确定的,提升他们的自信念。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯,如:上课仔细听讲、回家自主作业、预习等,还须要在下学期进一步的加强。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说,表扬的效果是特别好的。平常,我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真
3、快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特殊好。 班里多数同学都是这样,特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还须要不断的探究适合每一个人的方法。 四、重视后进生转化工作 五、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来,我经常会通过短信平台与家长们沟通。把学生进步与不足的一面告知家长,家长们也会协作我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建设,还存在一些不足
4、,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴接着努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得绘声绘色。 日子像流水一样,简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边静静溜过,跟孩子们一起共同经验了胜利和失败,不一而足。针对这学期本班的实际状况,再结合期初的工作安排,现做如下小结: 1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大
5、力的表扬,课后多找他们谈心、交挚友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃。 2、学生的竞争意识渐渐地在增加。从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出,他们也在关切着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特殊是孩子们参与校组织的各项竞赛都很主动,而且取得了好成果。如:书法竞赛中13位孩子得奖,集体舞或二等奖。 3、班干部的管理实力方面。班干部是老师的左右手,所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段
6、还很欠缺,管的时候还欠主动。当有小挚友不听他们话的时候就没辙了,拿不出好方法。这点有待进一步努力。 4、平安教化方面。我主要通过午间谈话对他们进行平安教化,对他们会遗忘。 5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,特殊是一些男孩子。上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就起先做作业,字也越写越美丽。还有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 或许,我恒久不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!信任一切都会更好的! 第2篇:一级其次学期班主任工作总结 - 一
7、年级其次学期班主任工作总结 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,假如您须要运用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活开心,工作顺当,万事如意! 时间似流水般,在平淡与劳碌中,学期又接近尾声了。本学期,我仍担当一(3)班的班主任工作。当我踏进校内,轻轻回头,发觉他们的个头窜高了很多,也懂事了,并且还学到了许多以前不会的事他们就这样在我们的凝视下,一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。 下面我就谈谈这学期的班主任工作: 一、本学期工作回顾 1、习惯的养成: 学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基
8、础。而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教化,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育须要常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上- - 提高相识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣
9、誉。 其次,集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感,树立集体意识,教化学生团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参加,培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝合力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。 第三,学习重要性教化。我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;
10、二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们- - 的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”。在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。 2、学习辅导: 我们班的后进生,往往因
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