2022年憧憬美好集体我与集体共成长教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年憧憬美好集体我与集体共成长教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年憧憬美好集体我与集体共成长教案.docx(35页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八课 美好集体有我在 第 1 课时 憧憬美好集体 教学目标 1情感 态度 价值观 1 体会集体的力气来自团结; 2 增强集体观念,激发集体荣誉感;2才能目标 1 把握与他人合作的技巧; 2 形成对复杂事物进行理性分析的才能,能够辨论是非善恶; 3 形成团队合作才能 3学问目标 1 把握美好集体的特点; 2 知道美好集体的作用; 教学重点和难点 重点:共同的愿景;难点:良好的氛围; 教学设计思路 1教材分析憧憬美好集体所依据的课程标准的相应部分是“ 我与他人和集体” 中的“ 在集体中成长” ;详细对 应的内容标准是:“ 正确熟悉个人与集体的关系
2、,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用;有团队意识 和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力气” “ 懂得竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中 的竞争,敢于竞争,善于合作”“ 知道每个人在人格和法律位置上都是公平的,做到公平待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不鄙视他人,富有正义感” “ 学会懂得与宽容,敬重、帮忙他人,与人为善” ;本课借助同学建设集体的已有体会,让同学憧憬美好集体,发觉美好集体的抱负样态,总结美好集体所 应具备的特点,引导同学回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用,实现共同愿景所需要的条件,从而形成建 设集体良好氛围的动机,并对同学形
3、成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出详细指导;2学情分析名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请按同学的实际情形进行补充; 3教学方法 情境教学法、启示式教学法、小组合作探究学习法 教学预备 老师:制作多媒体课件; 教学过程 教学环节老师活动同学活动设计意图新课导入运用你的体会:学 生 通 过 回 顾自通过活动,引同学甲憧憬的美好集体是:进展个导同学独立摸索美性、体验胜利、相处融洽、共担责任 己经受过的集体生活,好集体的特点,并同学乙憧憬的美好集体是:向上、说出那些能给自己带活力、包涵、公正、合作 来美好感受的集体
4、的在沟通共享中达成老师提问:你憧憬的美好集体有特点,积极举手回答;共识,为本课的教哪些特点?学做好铺垫;一、共同的愿景 1集体愿景的内涵 展现学问点:美好集体拥有共同 的抱负, 憧憬美好的前景, 承担共同的 使命,认同正确的价值观, 形成一样的探究新知目标和追求,这就是集体的愿景;帮忙同学懂得展现材料: 一位中同学在作文 我集体愿景的内涵,心目中抱负的班集体中写道: 我心目并利用相关阅读材中抱负的班级是团结和谐,相互帮忙料引导同学摸索班的,每个人都思想活跃,积极向上; 大集体的共同愿景,家一起开高兴心地学习,一起争论学 习、生活上的问题, 相互关怀; 我期望能够使同学在学习 或生活中遭受困难我
5、们班是一个团结的班级,有 54 份无 或 阻 力 时 坚 持 不与伦比的热忱,有 54 颗年轻活力的诚 懈,从而发挥集体心,有 54 股明艳奔放的热血,我们就共 同 愿 景 的 张 力名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以共同努力,风雨同舟,所向披靡,学 生 阅 读 所 示材作用;不行战胜!料,仔细摸索老师提出老师提问:你心目中抱负的班集 的问题, 并在小组内进体是怎样的?和同学们一起说说你们 行争论沟通,派代表对班集体的愿景;发言;2集体愿景的重要性展现学问点:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力;共
6、同的愿景引领集体成员团结一样,开拓进取;展现材料: 2022 年 10 月 27 日下午, 2022 年清华高校班团集体建设大会在学校大礼堂举办; “ 体育爱好小组使我们有了更好的默契,更深的友情和更强的向心力;” 数学专业 11 班的代表介绍了班级的体育故事;他们从一场趣味运动会开头, 到间续涌现的体育兴趣小组, 积极地参与体育竞赛,形成了全班运动的热潮,也让体育推动了学习、抱负、 实践、 班级感情等全方位的学 生 阅 读 所 示材利用相关阅读进步;来自化工系的同学共享了他的大料,以学习小组为单位学记忆, 叙述了自己 “ 在集体中成长自共享沟通心得与体会;材料,帮忙同学理我,在成长中建设集体
7、” 的出色故事;校党委副书记在总结讲话中高度颂扬解 集 体 愿 景 的 作 用,使同学懂得通了全校班团集体取得的优秀成果,他强过共同愿景建设,调:“ 假如你在清华有一个优秀的集体,它就会像阳光一样, 照射你高校四年的可以更好地发挥集 体组织文化的导向生活,并且能够暖和你的一生;”功能、约束功能、3美好集体对我们成长的意义凝结功能和勉励功名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 展现学问点:美好集体是我们共能,引导同学熟悉同学习、 共同生活的精神家园,引领我同学仔细听讲, 认到集体共同的愿景们成长; 在美好集体中, 每个人都
8、能在和价值观对个人的其中获得丰富的精神养料,拥有充实的影响,以及美好集精神生活, 感受集体的关爱和吸引,凝体带给同学精神上聚拼搏向上的力气,坚决自己的生活的收成;信念;老师提问:美好集体的特点是怎识美好集体对自身成样的呢?我们怎样建设这样的美好集长的意义, 积极摸索教体呢?师提出的问题;二、良好的氛围展现材料: 2022 年 10 月 30 日,山东省莱芜市某中学举办班级自主管理体会沟通与培训会议;会上,八年级 16 班作为优秀班级进行了实操演习,展现了班级自主治理的体会做法;详细说来,这种良好的班级治理模式主要是构建起了 “ 三套”机制: 一是班级治理机制,班级组建班长小班长排长组长的班级治
9、理机制,即全班设班长1学 生 阅 读 所 示材通 过 相 关 材名,治理全班总体事务;二是班级检查机制,班里每天设立4 个值日班长, 其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动 4 个方面;三是班级评判机制,料,小组成员之间共享料,使同学懂得美实行积分币制度,每天、 每周、 每“ 小沟通心得与体会;好集体是民主的、班” 评出一个最好小组和最好个人,作公正的,并勉励学为“ 班级自主之星” ,进行夸奖;生在现实生活中对1美好集体是民主的、公正的自己所在集体提出名师归纳总结 展现学问点:对于集体事务,每合理化建议;第 4 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
10、- - - - 个人都可以提出看法和建议,每个人的看法和建议都应得到敬重和重视;每个人都应当遵守共同的规章,在规章面前没有特权和例外; 每个人都享有公正的进展机会,没有偏见与排斥;老师组织同学完成教材第7475学 生 开 展 小 组合通过“ 探究与页的“ 探究与共享” 活动;作探究学习, 积极摸索老师 对同学的回答进行点评和问题,小组内进行争论引导;沟通,选代表发言;共享” 活动,引导2美好集体是布满关怀与友爱的同学摸索在集体生展现学问点:在集体生活中,人 活中应当怎样关爱与人之间友善相待、礼让他人, 相互包 他人,懂得美好集容、相互关怀、 相互帮忙; 不仅有关怀 体是布满关怀与友与友爱之心,
11、 而且有详细的行动和得当 爱的;的方法;不以关爱之名行 “ 损害” 之举,也不因外貌、 性格、 家境等鄙视、 欺负他人,让每个人都感受到集体的暖和;展现材料:有一个天真的孩子不知天堂、 地狱为何物, 便去请教一位哲学家;于是,哲学家把孩子领到一个地方;小孩看到, 在很大、 很深的池子旁坐着一群老者, 他们在用很长很长的勺子非常费劲地从池子中舀汤喝;尽管空气中飘散着汤的鲜美味道,这些老者却长得瘦骨嶙峋; 哲学家告知孩子, 这就是地狱;紧接着,孩子又跟着哲学家来到了另一个地方; 同样阔大的池子, 同样的名师归纳总结 汤,同样长长的勺子,不同的是, 这些学 生 阅 读 所 示材第 5 页,共 23
12、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的 料,小组成员之间共享同时,也喝到了对方送过来的汤;小孩沟通心得与体会;发觉这些老者个个红光满面,神采飞扬;小孩如有所悟地说:“ 我知道了,这就是天堂;”学 生 结 合 班 级实利用相关阅读小调查: 依据实际情形, 对班级管材料和“ 小调查”理板块进行“ 竞拍” ;活动,调动同学学多媒体展现:习的积极性,帮忙同学懂得美好集体际情形,“ 竞拍” 所示是善于合作的,使班级治理板块;同学懂得在集体生活中学习学会与他人沟通、交往与合3美好集体是善于合作的 作,并通过“ 方法展现学问点:在美好集
13、体中,我 与技能” ,引导学们分工协作, 优势互补, 相互帮忙, 共生意识到合作才能同进步, 充分进展各自的才能;合作意 培育的前提是进行味着每个人都发挥自己最大的作用,同 合作意识的培育,时又防止个人英雄主义;每个人都努力 以此引导同学熟悉实现自己的价值, 而不消极依靠或袖手到合作的重要性和旁观;同学阅读 “ 方法与必要性,在合作中老师组织同学朗读教材第75 页的技能” ,总结集体生活让同学熟悉到合作“ 方法与技能” ,明白集体生活合作策略;合作策略;的好处;老师组织同学进行教材第76 页学 生 以 学 习 小组通过“ 探究与的“ 探究与共享”活动, 并对同学的回为单位,积极摸索问答进行点评
14、和引导;题,进行争论沟通;共享” 活动,帮忙4美好集体是布满活力的同学懂得美好集体展现学问点:集体成员之间的和是布满活力的,引而不同、相互勉励和竞争是集体进展的导同学正确熟悉和名师归纳总结 动力,也是集体活力的重要表现;在集对待竞争,保持良第 6 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 体生活中, 竞争是以承认、 敬重为前提 的,集体成员之间沟通互鉴, 合作学习,好的竞争心理,在 竞 争 中 向 对 手 学共同提高;,习,在竞争中学会展现材料: 上一代男单 “ 双子星”合作;已经可以追溯到现在的中国乒乓球队 男、女队主教练的刘国梁和孔令辉;现
15、 在,又一对 “ 双子星”闪烁, 那就是马 龙和张继科;2022 年里约奥运会乒乓球男单第 一次进入预赛时, 外国选手很惊奇地表 示:马龙、张继科不是竞争对手吗?他 们怎么一起来训练?不怕自己的战术 被破解吗?在决赛中, 马龙拿下金牌, 并成就 了他的大满贯抱负; 马龙在接受媒体采 访时说道:“ 我和继科从小一起长大,这么多年来是对手也是兄弟;这几年他学 生 阅 读 所 示材通过马龙和张的成果更好, 是我的榜样和动力! ”“ 让你在竞赛场上难过、能赢你的人, 才是料,小组成员之间共享继科的例子,加深你真心佩服的人; ” 张继科曾这样评判沟通心得与体会;同学对竞争的正确马龙;男乒主教练刘国梁透露
16、, 决赛前,熟悉;马龙和张继科都是自己背包来,两人在一个球台上练习, 坦坦荡荡,毫无隐瞒;通过梳理学问课堂总结展现本节学问结构;归纳、梳理学问点;点,帮忙同学形成学问体系;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1共同愿景的提出让班级和个人 看到大家共同努力的目标,它能在班级 内产生一种不行抗拒的感召力,融合集 体的聪明和力气, 朝着大家共同的抱负 前行;这说明 愿景是集体的精神动力之源 愿景是推动集体进展的内驱力 共同的愿景引领集体成员团结巩固练习一样,开拓进取回答疑题;通过几道典型有了愿景一切目标都可以实现例题,让同
17、学巩固A 本节所学学问,学B以致用;C D 2集体,教会我们享受生活的阳 光,感悟生命的欢快;集体,教会我们 珍爱真诚的友情, 保留沁人的花香; 集 体,教会我们忘却往日的不快,期望美 好的将来; 集体,教会我们感恩父母的 含辛茹苦,祝愿天下的千万生灵 这 说明美好集体 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 拥有着共同的抱负 B引领我们健康成长 C承担着共同的使命 D有一样的目标和追求 3李明常常为班级提一些合理化 建议,如:班级组建学习小组来提高学 习效率、班委会要由班级成员选举产生等;这些建议都得到了老师和同学
18、们的 接受,这说明李明所在的集体 A 民主、公开 B布满关怀与友爱 C合作、封闭 D布满活力与激情 4在父母离异后,七年级同学李 强变得孤僻、 冷漠,常为一点小事与同 学争执乃至打架; 但班里的同学并没有冷落他, 常和他谈天、 沟通,让李强体 会到了集体的暖和、友情的真挚, 逐步 开头与同学融洽相处,进而喜爱集体,关怀同学;李强的转变说明白 美好集体是布满关怀与友爱的 在集体生活中, 人与人之间应当 相互关怀、相互帮忙 关怀与友爱应当有详细的行动 和得当的方法 个人的进步,完全依靠集体的关怀A B名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - -
19、- - - - C D 5某中学将班级分成如干个模块 小组,通过组与组之间的竞争与合作,组内成员之间的合作与竞争,有力地促 进了每个同学和班集体的进展;对此,以下熟悉正确选项 A 班级是一个集体,把班级分成 如干个模块小组对建设美好集体百害 而无一利B组内成员之间只需要合作,不 需要竞争C组与组之间的良性竞争不利于 集体的进展D美好集体既要善于合作,又要 通过竞争使其布满活力参考答案:1A 2B 3A 4D 5D 依据美好集体的特点考察你所在 结合本节课的的集体,说说它在哪些方面有待改进;内容,锤炼同学合课后作业美好集体的特点有待改进之处学 生 结 合 实 际情作 探 究 学 习 的 能况,以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 憧憬 美好 集体 成长 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内