2022年新版pep三年级英语下册第一单元教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(Unit 1 Park A 1)课题 Unit 1 Welcome back to school 教学目标:才能与学问目标:1. 能够在图片和老师的帮忙下懂得对话大意;2. 能够在语境中懂得 We have two new friends today. I 的语用功能,并在图 片或动作等帮忙下,使用 I m from 自我介绍国籍和家乡,进行初步的沟通;3. 能够朗读对话,并能进行角色表演;文化目标:通过图片和老师讲解,能知道中西方主要国家的国旗;重点难点分析:词汇: boy, girl, new, friend, toda
2、y, UK 句型: I m from Welcome. 教学预备:1.教材相关的国旗图片;2. 教材相配套的录音带;教学过程预设:Step 1 Preparation 1.Main Scene (1)新学期开头了,老师和同学们打招呼名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载,too !T:Welcome back to school!Nice to see you again.引导回答 Ss :Nice to see you来表示彼此的欢迎和思念;(2 )老师创设几个不同的情形帮住同学懂得这句话的不同使用
3、环境:家人表示欢迎;生病的同学,病愈后返校,同学们表示欢迎;远方的亲人顺当归来,(3 )老师介绍Main Scene 图片, John 想 Wu Yifan 介绍他们的新同学Amy ,让同学分角色扮演;2老师让几个同学向全班介绍自己在新学期中预备了什么样的心学习用品;老师先示范:I have a new . What about you. 指导同学完成这个句型的对话接龙;Step 2 Presentation 1.Lets talk(1)老师出示图片并介绍:you want to know them.I have two new friends. They are Amy and Zhang
4、Peng. Do 老师播放录音反复数次,让同学仔细听;(2 )在同学确定听懂录音内容后,再次播放,同学跟读并翻译;(3 )老师手拿中国红旗说:I m from China. Im from Shaoxing. Where are you from.示意同学正确回答;(4 )老师给同学出示地图,点出不同的城市,让同学快速做出反应:I m from (5 )放 Let s talk,让同学给人物配音,并复述;Step 3 Practice Look and say 名师归纳总结 (1)拿出中国和英国的国旗,对同学说: I m from China. You re from China, too.
5、But Amy 第 2 页,共 22 页is from the UK. Where is the UK.让同学通过国旗说出the UK所指的国家;2 老师拿出美国国旗,用同样的方式教同学学习the USA. 3 老师利用加拿大的国旗带领同学学习单词Canada ;4 让同学学说新单词后,老师快速出示国旗图片,让同学依据看到的图片用新学的句式造句: I m from the UK/the USA/Canada.Step 4Production- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1介绍自己 2. 介绍伴侣们 3.Do you know.
6、Step 5Progress 1. Read the text 2.Make a dialogue 3.卡通人物大联盟 4.Have a test 5.完成活动手册中的连线 6.Homework 板书设计:Unit 1 Welcom back to school Hi, I m I m from What about you.课题 Unit 1 Welcome back to school ( Unit 1 Park A 2)教学目标:才能与学问目标1. 能够听、说、认读UK, Canada, USA, China 四个国家名称;2. 能够在老师供应的语境中运用这四个国名来沟通信息;3. 能够
7、在图片的帮忙下听懂并跟读歌谣;文化目标:通过图片和老师的讲解能够知道中西方主要国家的标志性建筑;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载重点难点分析:本部分主要是巩固句型 I m from 介绍自己来自什么地方;教学难点:词汇: UK, Canada, USA, China 教学预备:本课相应的课件;教学过程预设:Step 1 Preparation 1. 老师出示 Lets talk的教学图片,要求同学4 人一组表演对话;I m m 2. 老师出示不同城市和国家的图片,让同学利用已学过的句型快速说出
8、:from 3. 老师出示上课时中显现过的国家过去或者标志性事物;Step 2 Presentation 1. Let learn s 让同学看图说出相应的国家名称;(1)老师出示有关加拿大的图片,图片中分别为国旗、电视塔、枫叶、海狸,最终显现单 词 Canada, 老师领读单词,并造句,操练单词;(2 )老师利用同样的方法带领同学学习单词China, 并用同样的方式操练;(3 )老师出示美国的国旗及标志性建筑自由女神像, 病分别出示美国国名的三种写法,讲清其来历和常用的场合;(4 )老师出示英国的国旗,讲清英国的版图构成以及其王国的特点,引出英国全称的来 历;出示英国标志性建筑物的图片,帮忙
9、同学认读单词;名师归纳总结 2. Lets chantShe is a girl. 引导学第 4 页,共 22 页1 老师出示 Amy is a girl. 老师随便指着班级上的一个女孩子说:生重复单词girl ;并示意被点到的女孩子说出句子:I m a girl. Im from China.2 老师连续介绍Amy : Amy is a girl. Amy is from the UK. 重复 A girl from the UK.数次后,引导同学说出:I m a girl. A girl from China.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
10、好资料I 欢迎下载(3 )用同样的方式学习单词boy ,并要同学说出:m a boy. A boy from Canada. 4 老师播放 Lets chant 部分的录音三遍;第一遍要求同学静听,其次遍要求同学找出学过的句子,第三遍带领同学尝试学说和仿照吟唱;Step 3 Practice 1.头脑风暴老师快速出示不同国家的国旗,配以男孩或女孩的图片,让同学看图片用最快的速度说句子: A boy/girl from 2. 大家来改编(1)老师带领同学将 chant 中部分单词进行替换改编(2 )改编后让同学依据节奏大声吟唱;(3 )老师勉励同学依据自己的想法改编并表演 chant ;Step
11、 4Production1.角色扮演老师将预备好的带有英文名字、性别和国旗的卡片发给几个同学,再预备几张写有不同国家名称的卡片, 让其他同学抽取, 同学抽到卡片后依据卡片内容说句子:A boy/girl from 持相应卡片的同学立刻起立,依据卡片内容进行自我介绍,如:I m John. I m a boy. I m from the USA. 2.Have a test 1 Think and match 2 Look, read and write play , we , to , like. girl . from , the , UK , A , 3. 完成活动手册中的相关练习Step
12、 5ProgressCanada, China, UK, USA, boy, girl, friend等单词卡片, 让同学读单1. 出示本节课所学的词并造句;名师归纳总结 2. 让同学跟随录音吟唱chant ;第 5 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3.Homework 板书设计:Unit 1 Welcome back to school Canada China ( Unit 1 Park A 3)the UK the USA 课题 Unit 1 Welcome back to school 教学目标:才能与学问
13、目标1. 能够通过听例词发音,观看例词结构中共有的字母,知道字母2. 能够在老师的引导下说出例词由哪些音构成;a 在单词中发音;3. 能够在之前练习的基础上依据给出的几个独立的音试着拼出单词;4. 能够在四线三格中正确书写单词,留意到字母间距;情感目标:培育同学仔细书写、做事严谨的良好习惯;重点难点分析:能够四会把握单词 cat, bag, hand, dad. 教学难点:把握字母 a 在闭音节单词中的发音规律;教学预备:本课时所用的课件,单词卡片等教学过程:Step1 Preparation1. 听音表演 chant 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资
14、料 - - - - - - - - - 学习好资料Let 欢迎下载(1)老师播放录音,让同学跟着节奏吟唱s chant;(2 )让同学分组表演自己改编的 chant ;2. 看图说单词老师出示不同国家的国旗,让同学快速说出单词,并造句;3. 对话接龙老师把课前预备的带有不同地点的卡片分别发给同学,先带头作示范,介绍嬉戏:I m from I have a new friend. She is A. A 起立,依据卡片上的地名介绍自己说:Hi, Im A. I m from I have a new friend. He is B. B 起立后用同样的方式自我介绍,以此类推;4. 老师出示多种不
15、同国家具有代表性的动物的图片,自哪个国家;Step2 Presention 1. Lets spell1老师拿着 cat 的图片对同学说:让同学快速说出动物的名称并说说来I have a new friend. Its from China. Its a cat.老师边读边将单词写在黑板上,写的同时说出每个字母的发音,让同学跟着老师重复拼读;(2 )老师在黑板上写出字母 a,之后在字母前后分别加上字母 b 和 g,分解发音 b-a-g ,bag. Its a bag. 让同学说,老师为同学正音;(3 )老师用同样的方法教授单词 hand 和 dad ;2. Listen, point and
16、repeat (1)老师发给同学每人一套cat. bag, hand., dad的单词卡片;播放录音,让同学依据录音内容说出单词,并大声拼读单词;(2 )老师将同学分成如干个小组,每个小组中一个人拼读单词,其他人依据听到的内容指出单词,出示单词卡片,并大声重复单词;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(3 )把同学分为三人一组,让一名同学随便抽取一张卡片,快速读出卡片上的,其次个同学快速拼出单词,第三名同学用这个单词快速造句;Step 3 Practice 1. Read, listen and
17、cirle (1)老师带了同学大声拼读课本P6 中 Read, listen and cirle中的单词;(2 )老师播放录音,让同学在书上圈出所听到的单词;(3 )老师引导同学自己总结字母2. 我们来造句a 在单词中的发音, 提出同学留意重读闭音节单词的构成;老师带领同学用含字母 a,的单词造句2. 熟识闭音节单词Step 4Production1. Listen and write 2. Lets sing3. Have a test 4.完成相关练习Step 5Progress1. 老师随便读出一个今日学过的单词,让同学快速翻译并拼读单词;2. 老师帮追同学回忆更多的带有 a 的单词3.
18、 Homework 板书设计:Unit 1 Welcome back to school名师归纳总结 cat, bag, hand, dad. 第 8 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(Unit 1 Park B 1)课题 Unit 1 Welcome back to school 教学目标:才能与学问目标1. 能够在图片和老师的帮忙下懂得对话大意;2. 能够在语境中懂得Where are you from. I的语用功能,并在图片或动作等帮忙下,使用它们完成和他人自我介绍和询问的简洁交际;3. 能够分清 he 和
19、she 的区分;4. 能够朗读对话并能进行角色表演;情感文化意识目标:通过图片和老师讲解能够知道中西方主要国家的国旗和代表动物;重点难点分析:词汇: student 句型:Where are you from. 教学预备:老师应预备课件;教学过程:Step1 Preparation 1. 让同学跟录音吟唱 chant 2.让同学看老师出示的卡片,快速说国名,并造句;3.让同学利用老师供应的国家英文名称和人民进行自我介绍 Step2 Presentation 1. Let s talk (1)老师预备一个Amy 的头饰,向同学介绍Amy 的有关情形,并邀请一名同学和自己对话T:Hello, Am
20、y. Where are you from. 提示同学用这个词来回答疑题 老师提问的同时向同学出示一幅英国的国旗图片,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载S:I m from the UK. 老师和同学互换角色,再次进行对话;T:I m Amy. Who wants to make a dialogue with me. S:Hello, Amy. Where are you from. T:I m from the UK. 在与同学对话的过程中,老师要留意对同学发音的调整 老师用同样的方式和几名
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- 2022 新版 pep 三年级 英语 下册 第一 单元 教案
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