异分母分数加减法.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《异分母分数加减法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《异分母分数加减法.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、异分母分数加减法沁园文昌 许玉平教学内容:人教版小学数学五年级下册第110页、111页例1。 教学目标:1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理,掌握异分母分数加减法的计算方法,能正确地进行计算。 2、渗透转化的数学思想,进一步培养学生自觉验算的良好习惯。 3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦,增强学生自主学习、合作交流的意识。4、让学生受到环保的教育。教学重点:异分母分数加减法的计算方法。 教学难点:理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。 教学准备:课件 课前研究:1、把下面每组中的两个分数进行通分1/3和2/5 3/4和7/20 5/12和3/8思考:每组两个分数的分母是什么关系?为什
2、么要进行通分?2、口算2/7+4/7 4/5+2/5 2/9+3/9 5/6-1/6思考:怎样计算同分母分数加、减法?为什么计算同分母分数加减法可以分母不变,只把分子相加减?(因为分母相同,也就是分数单位相同,单位相同的数可以直接相加减。)3、尝试计算 你会计算 2/5+3/4吗?提倡用不同的方法计算。教学过程:一、课前研究,师生解决。二、初次尝试,体验方法观察第3个问题,它们的分母相同吗?这就是我们今天要学习的:异分母分数加减法。三、再次尝试,优化方法 1、接下来还有几个算式,请同学们选择你喜欢的方法计算,看谁算得又对又快。1/2+1/8 1/3+2/9 2/7+1/3 (课件出示)2、你们
3、都是用什么方法计算的?(通分)3、为什么不用化成小数或者是画图的方法呢? 4、看来用化成小数或者是画图的方法都不能解决所有的问题。能不能找到一个通用的方法呢?四、方法总结,优化算法总结异分母分数加减法的方法。(课件出示)五、联系实际,应用知识1、例1根据图上信息,提出问题,列出算式。人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。从图中你发现了哪些信息?有什么感想?根据图中的信息你能提出不同的问题并列式计算吗?2、张爷爷家后园有一块菜地,种豆角用了总面积的3/8,种黄瓜用了总面积的1/2。根据以上信息你能提出什么数学问题,能自己解答出来吗? 请学生把提出的问题和解答的过程写在练习本上。3、是非审判庭。1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分母 分数 加减法
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内