2022年戚瑞菁体积和体积单位教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载四课型达标教案大大路其次学校戚瑞菁教学内容 体积和体积单位 教学目标 学问与技能 1. 懂得体积含义;2. 熟悉常用的体积单位;3. 能正确区分长度单位、面积单位和体积单位;过程与方法 1. 通过试验观看,使同学懂得体积的含义;2. 结合生活中的事物感知体积单位的大小;情感态度与价值观 进展同学的空间观念,培育同学的思维才能;教学重点 感知物体的体积, 初步建立 1 立方厘米、1 立方分米和 1 立方米的体积观念;教学难点帮忙同学建立体积是1 立方厘米、 1 立方分米和 1 立方米的大小表象,正确运用体积单位估算常见物体的体
2、积;教学方法 试验操作、引导感知,观看懂得、实践感知;教学用具 盛有红色水的大玻璃杯一个,大小石头各一块,四个完全一样的玻璃杯;体 积是 1 立方分米、 1 立方厘米的正方体;米尺;色子;PPT课件;教学过程一、情境导入:同学们都听过乌鸦喝水的故事吧,聪慧的乌鸦是怎么喝到水的?其中蕴涵了什么数学学问?这将是我们今日要探究的问题之一;我们先来做一个试验;二、探究新知:1、试验观看,建立体积概念;(1)、老师演示试验;第一步:取四个完全一样的玻璃杯,往第一个玻璃杯中倒满水;其次步:往其次个玻璃杯中放入一块石头,玻璃杯里;再把第一个玻璃杯中的水倒到其次个观看摸索: 显现了什么情形?为什么?说明白什么
3、?(第一个玻璃杯中仍剩下了一些水;由于其次玻璃杯中放入了石头后, 不能把第一个玻璃杯中的水全部装下;说明石头占了空间)名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三步:往第三个玻璃杯中倒满水,再往第四个玻璃杯中放入一更大的石头;第四步:再把第三个玻璃杯中的水倒到第四玻璃杯里;观看摸索: 显现了什么情形?为什么?说明白什么?(第三个玻璃杯中仍剩下了一些水;由于第四玻璃杯中放入了大石头后,不能把第三个玻璃杯中的水全部装下;说明大石头占了空间; )比一比:比较第一个玻璃杯和第三个玻璃杯中剩下的水,了什么?你发觉
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