2022年教育信息化行业现状分析.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 训练信息化行业现状分析王泽洋(一)行业进呈现状及前景1、我国训练信息化行业的进呈现状与趋势(1)我国训练信息化行业的进呈现状训练信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化; 基本属性包含开放性、 共享性、交互性与协作性; 总体来说我国现阶段的训练信息化具有以 下特点:硬件投入比例过大但应用滞后当前我国训练信息化的应用水平不高,与教学实践结合不紧密, 硬件环境的大投入与应用成效的低产出是当下我国训练信息化进展进程中的主要冲突;在过往的训练信息化建设中, 政府和学校往往只考虑购买哪些和多少硬件设备,方案预算也是依据硬件投入来,很少将软件费用
2、计入预算;在应用中,往往 是投入极大代价建成的信息化硬件却少有使用;在已建成的校内网中, 信息化教学资源的使用程度往往较低,相当一部分仍 处于闲置状态;真正用得好的、能应用硬件开展与信息技术相整合的课程仍很少,大多停留在初步探究的层面上, 师生没有充共享受到有效的训练技术成果,对教 育的影响远未达到预期目标;训练信息化资源优质资源匮乏,整合难度大训练信息化资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题名师归纳总结 库、教学工具等多种类型; 但目前我国的训练应用软件往往从单一学科、单一功第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 能
3、角度进行设计, 各学科各功能之间不能相互结合,造成了操作困难和资源互不兼容的问题;同时社会资源向训练系统的开放不够,资源分散、重复建设、标准 化程度低,整合与共享难度大,未建成良好的共建共享机制;信息化建设缺乏统一规划,资源铺张严峻我国的训练信息化建设往往是以区县或者学校为基础,区县训练局或学校往往依据上面下达的项目工程来实施, 昨天是 “校校通 ”工程,今日是 “班班通 ”工程;昨天是校内网建设,今日是数字化校内和“聪明校内 ”建设;每家学校各自为政,依据自己的需求和才能配置不同标准的信息化项目;训练信息化建设比较散、 乱,缺乏整体、统一规划,区域、校际之间不能链接,“资源孤岛 ”现象严峻;
4、不同区域之间,同区域不同学校之间,数据封闭,资源封锁,不能交互操作,存在重复 建设问题,不能发挥信息化硬件和资源共享共享优势,造成严峻的资源铺张;训练信息化人才培育数量及质量不足 老师信息化的预备不足, 新课程培训与信息技术应用培训存在严峻脱节情形;有人尖锐地指出这是 “有思想没有技术 ”和“有技术没有思想 ”的并存,相当部分的应用培训仍停留在演示型的课件制作上,或者是机械地套用国外的某一种课程设计模式,真正把信息技术应用融入教与学全过程中的培训很少,培训在质的方面 没有创新,应用仍在初级层次徘徊;(2)我国训练信息化行业进展趋势 联合国教科文组织亚太地区办公室将信息与通信技术在训练教学中的应
5、用 进展分为四个阶段:兴起、应用、融合、革新;依据上述阶段划分,我国的训练 信息化已经经过了兴起的阶段,正处于“ 初步应用整合” 阶段,并逐步向着“融 合创新 ”阶段推动;将来的进展重点是:在过去十年大规模信息基础设施建设的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 基础上,着力推动信息技术与训练的深度融合,推动信息技术在各级各类训练教学、治理、科研等方面的深化应用,促进相关流程优化与再造,变革传统训练理 念、模式与方法,支撑和引领训练创新进展;因此我国训练信息化将来深层次的进展必定会走出重硬件、轻软件、忽视应 用的误区, 指
6、导思路将从以硬件为核心转变为以应用的进展为核心:从注意信息化的基础设施建设转变为注意信息化设施应用的效能;从注意基础设施的信息化转变为注意老师与同学的信息化进展; 从注意信息技术的表面应用转变为注意各学科教学质量和促进同学学习才能的提高;从注意个别学校的试验转变为实现教育均衡进展的区域规模应用;从而真正实现训练信息化“ 革命性” 的目的;2、我国训练信息化行业的市场规模情形随着我国科技兴国和可连续进展战略的深化实施,以训练信息化推动训练现代化进展成为了必定趋势; 自2022年起,国家财政性训练经费支出占到 GDP的4%;2022年,训练部发布的训练信息化十年进展规划(2022-2022年)提出
7、各级政府在训练经费中按不低于 8%的比例列支训练信息化经费, 保证训练信息化拥有连续、稳固的政府财政投入, 进一步为训练信息化行业规模的增长供应了有利支撑;仅从对训练行业的IT 总投资这一单方面的投入来看,2022年中国训练行业IT 投资总规模为 363.3 亿元,同比增长 18.3%;自2022年起,国家财政性训练经费支出占到 GDP的4%,训练经费支持力度连续稳固,IT 总体投资稳固增长,云计算等新技术、 新应用的推广也成为推动训练行业 IT 投资增长的动力; 2022年中国 训练行业 IT 投资总规模为 442.2 亿元人民币, 同比增长率达到 21.7%;2022年中国 训练行业 IT
8、 投资总规模为 522.2 亿元,同比增长率达到 18.1%;2022年中国训练行名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 业IT 投资总规模达到 571.9 亿元,同比增长速度达到9.5%;估计 2022年中国训练行业 IT 投资总规模将达到 611.8 亿元,同比增长速度达到 7.0%;单位:亿元年度2022 年2022 年2022 年2022 年2022 年国家财政性训练经费18,586.7022,236.2324,488.2226,420.5827,068.32中国训练行业IT 投363.3 442.2 522.2
9、571.9 611.8 资总规模同比增长率 18.30% 21.70% 18.10% 9.50% 7.00% 资料来源:计世资讯( CCW Research )2022 年中国训练行业信息化建设与 IT应用趋势讨论报告 ;2022 年国家财政性训练经费为依据历史体会按 2022 年GDP估算;财政支出的常态化和连续化, 为训练行业信息化建设的长远期规划和顶层设名师归纳总结 计制造了有利条件; 在信息化建设初期, 训练信息化建设多是项目制,受到资金第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 投入的不行连续性, 以及短期效应考核等因素的影响,训
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- 2022 教育 信息化 行业 现状 分析
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