2022年白桦林好地方教案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载小学人音版四年级白桦林好地方教学设计陕县第二小学2012 年 4 月 15 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习好资料欢迎下载一、教材分析:这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合,即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景,水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡,仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由 “ 1 2 3 5”五个音组成,歌曲为自然小调式,旋律围绕着小调的主三和弦三个音加以发展。 音程的跳进为主, 使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。 曲中有两处用切分音
2、节奏加强了对比。最后的衬词 “ 蓬得得蓬蓬 ” 模拟了军鼓的敲击,别具特色。结束时两次在主音la 上拉长节拍,好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中, 充满着童趣, 抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。二、教学目标:、从学唱加拿大歌曲白桦林好地方中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大学生的视野,丰富学生的知识,并能从音乐作品中初步感受外国儿童的童年生活。、能用稳定的节奏,活泼的情绪演唱歌曲白桦林好地方。、 尝试为歌曲编创歌词, 指导学生编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,体验创作的乐趣。三、教学重点: 节奏稳定并有感情地演唱歌曲,熟悉节奏。四、教学难点: 掌握“f ”“mp
3、”在歌曲中的演唱,能完整地用感情来演唱歌曲。五、教学方法: 听唱、师生互动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习好资料欢迎下载六、学法指导 :听唱、模仿、生生互动七、教学准备: 课件、电子琴八、教学过程:一、组织教学:师生问好!二、导入:师:同学们,你们喜欢旅游吗?你曾经去过哪些美丽的地方?留下过哪些美好的回忆?谁来说一说,给同学们展示一下!1、解说! (配乐)师:同学们有着这么多美好的回忆,每个人的童年也有很多的回忆。师:在加拿大有一片美丽的白桦林,那里留下了许多人美好的童年回忆,今天就让我们一起走进这片白桦林,追
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