不同身份有不同责任.doc
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1、 镇江好课堂展评活动 不 同 身 份 有 不 同 责 任 教 学 设 计 崇明中学 单春伟 课题:不同身份有不同责任单位:崇明中学授课教师:单春伟授课班级:句容市第二中学 初二(1)一、 教材与学情分析:(一) 教材分析1、 教材地位、作用 本节课是江苏人民出版社八年级思想品德第三单元“学会负责” 中第8课“有肩就得挑担子”的第二框题。本节内容是对责任意识的进一步深化,它主要包括:每个人都担当一定的社会角色,社会角色不同责任不同,责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求三个方面的内容。通过本课的学习可以加强对学生的责任意识和负责任的教育,有助于学生心理及其他非智力因素的健康发展。因此,本节内
2、容具有承上启下的作用,既是对前面知识的进一步深化,又为下面知识的学习做了充分准备,同时也为学生今后的成长奠定了一定的基础。2、 学情分析 八年级的学生对自己的社会身份已经有所体会,但对在复杂社会关系中的多种社会身份还不了解,对应承担的多种社会责任也缺乏全面的认识和相应的情感。因此需要教师创设一定的学习情境,并适当引导来帮助学生理解、掌握、运用知识。二、 教学目标1、(1)情感态度与价值观目标: 社会需要人们一起来维护,每个人都承担起属于自己的责任,社会才会变得更加美好,培养热爱社会的情感;通过学习明白每个人都有不同的社会角色,不同的社会角色都要承担相应的社会责任,帮助学生树立责任意识;尊重履行
3、社会责任的人,远离不承担责任的人,形成爱憎分明的社会责任感。 确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识,做一个有益于他人,有益于社会的人。(2) 知识目标: 懂得社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任,不同的职业和社会角色具有不同的责任,责任来自于社会道德、习惯和法律的要求。 理解责任是一个人道德修养的重要组成部分。(3)能力目标: 学会承担责任,全面提高自身素质。 树立角色与责任同在的意识。 培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。三、 教学重难点(1)重点:社会角色不同,责任不同。因为只有在了解社会身份和明确身份的多重性的基础上,才能更好的去履行自己不同的社会责任。通过举例,让学生
4、直观的理解社会角色不同,责任不同,从而突出重点。(2)难点:责任来源于社会道德,习俗和法律。 因为学生没有学习“以德治国”、“依法治国”的相关理论,缺少理性认识,所以在理解和运用上八年级的学生就无法正确把握。因此,应通过列举身边的事例,摆事实来加深学生的理解,从而突破难点。四、 教学过程1、 直接导入新课: 大家好,很高兴有这次机会能和我们初二(1)班同学来共同学习和交流第八课第二框题-不同身份有不同责任的内容。现在我们开始上课。2、 讲授新课:(一) 每个人都担当一定的社会角色 师:2014年11月5日-11日,我国北京的雁西湖成为世界的焦点,因为在这里,我国承办了一次非常重要的国际性会议。
5、同学们知道是什么会议吗?生:应该是APEC会议吧师:完全正确,是APEC会议。我们简单地了解一下APEC会议的相关内容课件展示2014年APRC会议的相关图片师:为了确保APEC会议取得圆满成功,我国政府为此做了大量的准备工作。活动一:小组讨论:为保证APEC会议取得圆满成功,哪些人为此承担了责任?他们分别承担了什么责任?(3-5分钟)学生代表发言 身份 责任 领导 决策指挥 安保人员 确保各国首脑的安全 工作人员 确保各项工作有序展开 服装设计师 设计适合与会参加者的服饰 演职人员 为与会者送上文化盛宴 厨师 烹饪出可口的国宴 通过对APEC会议的准备工作的分析,我们从中可以得出什么结论呢?
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