2022五年级数学第一学期教学工作总结.docx
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1、2022五年级数学第一学期教学工作总结五年级数学第一学期教学工作总结1本学期,本人担当小学五(2)、五(4)两个班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。顺当完成了本学期的工作任务,现在总结如下:一、仔细学习课标,领悟精神,指导教学我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、常
2、抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静适宜,动时,主动热情,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊,同等地与学生沟通,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在学
3、问海洋里前行的学生指明方向。三、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组探讨定搞,每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源,创建性地运用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例
4、。四、厚爱差生,真正做到以情动人。首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次,教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩
5、。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向。五、创新评价,激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自
6、信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学第一学期教学工作总结2时间过得可真快,转瞬间,20xx年就要过去了。在这一年,接手一个新的班级教数学课,虽然辛苦,但也有很多收获。1、顺当完成教学任务。本学期教材,教学任务较少,重点学问点只有三大块,那就是分数的再相识以及分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题、旅游费用和鸡兔同笼问题,行程问题在本册中只出现了简洁的相遇问题,而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此,在教学中,我一方面注意各单元学问之间
7、的联系,同时紧抓重点,留意培育学生各方面的实力,让他们经验学习的过程,激发学生的学习爱好,营造良好的学习氛围,让学生感受到学习的欢乐。学生的学习主动性大大提高了。2、运用多种教学方法,提高教学效果。在教学中,仔细备课,钻研教材,力争上好每节课,紧抓辅导。在作业批改中,达到全批全改,针对学生的错误刚好指出。同时注意针对不同的内容选择不同的方法,同时结合学生实际,因材施教,分层次做作业,尽量让每个学生都能有所发展。3、紧抓差生转化,优生培育工作,小有成效。在接手这个班时,发觉班上竟然没有靠得住的优生,没有领头羊,而差生却是一大片,上课时举手的学生很少,经常是你看看我,我看看你,只要有一个同学说,其
8、他同学往往是随声附和,而不论答案正确与否,思索的人很少。 大部分学生对自己都没有足够的自信念,在这种状况下,我确定了一部分差生和优生,实行谈话激励的思想引导,结合各个辅导的方法,培育了一部分优生,但还是不太如意,只能在以后的工作中再接着培育,变更学习数学的风气。对差生,经常是发觉问题,刚好解决,并加以训练和巩固。4、补差补漏,全面提高。这两个班的基础不太好,对上一学期的学问驾驭很有限。差的方面有:有的学生最基本的乘法口诀不太会,往往在计算的时候出现最低级的错误;小数的计算方面,也有问题,小数加减法不会退位减,小数乘、除法不会算的有近四分之一的人,简便运算更是差。因此,在教学中,经常惹得我生气,
9、但生气归生气,学生还是要教的,不能不管。经常是边上新课,边补旧知,之后再找时间考查巩固。这学期,付出了许多的精力,一方面抓教,另一方面紧抓学生,希望在最终的有限的时间里,努力复习,让学生多学习一些学问,取得好成果,一方面对得起学生的家长,另一方面对得住自己的良心。五年级数学第一学期教学工作总结3本学期,本人担当小学五(3)、五(4)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看,我能仔细执行学校教学安排,把新课程标准的新思想,新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好效果。为使今后的教学工作更上一
10、层楼,现把本学期的教学工作总结如下:一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材,备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,既突出本节课的重点,也要突破难点,每节课做到有备而来,课前都做好打算。二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我结合远程研修学到的学问融入到是课堂教学中,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围,要提高课
11、堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外,课堂教学中留意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊,同等地与学生沟通,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦
12、,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。五、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,更多地关注学生已经驾
13、驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学第一学期教学工作总结4时间过的真快,不知不觉一学期又要结束了。在这半年中,我担当的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求,从各方面严酷要求本身,虚心向有阅历的教员进修,在其他的教员身上学到了许多,我时常向科组的其他教员就教,连系本班学生的现实环境,勤勤恳恳,小心翼翼,使讲授工作有准备,有组织,有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进,
14、现对本学期讲授工作做以下总结:一、以讲堂讲授为焦点,落实教化方针1、备课。学期初,钻研了数学课程尺度、教材、教参,对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中,着重进行单位备课,把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会发生什么疑难,该如何解决。在备讲义中表现老师的指导,学生的自动进修过程;充溢理解课后习题的感化,设计好操练。2、上课。 (1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,罢休让学生探讨,脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点,选择学生的探讨成果,学生进行比力、沟通、会商,从中把握常识,培育实力。接着,学生操练分歧坡度,分歧条理的标题问题,巩固常识,形成实力,成长思
15、维。最终,尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生遍及对数学课感爱好,介入性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。我的做法是:新授常识根基是当天复习或其次天复习,今后再渐渐耽搁复习活动举办时间。这项方法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理,形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链,一学期对整册书进行整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了方式,轻易发生进修迁徙,给学生的立异、实践供应了可能。3、功课的安插与批改 因为每一位学生之间都存在着必定的程度差别,所以,安插功课时,要做到因材
16、施教,分条理要求。根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时,针对分歧的操练错误,老师面批,指出特性问题,集体勘误共性问题,阐发操练发生错误的缘由,鼓动勉励学生自力功课的习惯。4、注意对后进生的教育。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、找寻出每个后进生进修弊端地点,做到从思惟上对他们不卑视,豪情上不厌倦,立场上不粗暴,方式上不外于简洁,用本身对差生的一处朴拙的爱心,叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发觉他们的“闪光点”,好比:在讲堂上给他们缔造前提,鼓动勉励他们举手讲话,实时赐与必定、嘉奖;课外主动教育、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康杰出的状况。在讲授中留意降
17、低难度、放缓坡度,答应他们采纳本身的方式慢速度进修;注意他们的进修过程。渐渐培育他们的进修爱好,提高他们的进修自傲心,对学生的回覆接受“抛弃”的立场,使学生敢于回覆问题,乐于思虑;须要时实施一对一的教育。二、教研教改方面把学生教好,让学生胜利,是每位老师最大的心愿、最高的声誉。作为一名老师,最紧迫的问题是具有新的讲授理念,吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新状况下的老师,光有一桶水是不敷的,要根据与班级的现实,拓展学生进修资本。我注意探讨现代教化手艺在讲堂讲授中的应用。在工作中,我深知进修的主要性,抓住一切机遇当真进修,在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教化讲授程度及班级治理程度。在校内
18、,我主动加入每一次的教研活动,虚心进修,实时消化,汲取别人的精髓,在本身的讲授中不竭实践,不竭总结,不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有阅历的教员进修,提高本身的讲堂讲授程度。 总之,一学期的讲授工作,既有胜利的喜悦,也有掉败的猜疑,当然取得了必定的成就,但也存在不少的错误谬误,本人将在此后的讲授工作中,汲取别人的优点,填补本身的不足,力争夺得更好的成就。五年级数学第一学期教学工作总结5一、学科成果简析。本学期期末考试五年级有学生42人,参考人数42人,实考人数42人,总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习,但还是
19、考得不志向。二、取得的阅历1、要提高教学质量,关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前打算:备好课。熟识教材:对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生水平:他们的爱好、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,激发学生的学习爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的
20、负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,针对这种问题,抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在差生的转化上,对差生努力做到以讲解基础为主,关键是要让他能够学到基本的学问。3、主动参加听课、评课,虚心向通过学科老师学习教学方法,提高教学水平。三、存在问题。1、部分学生自觉性比较差,上课不用心,纪律差。2、学困生多,教学时间少,辅导成效不明显。3、有一部分学生基础差,上课听不懂。4、部分同学懒散,不按时完成作业,特殊是接近期末。四、改进措施1、严格把关,做好基础学问的讲解。2、组织好课堂教学,关注后进生,留意信息反馈,调动学生的
21、留意力3、注意培育尖子生,照看好基础较差的学生。注意抓两头带中间。4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。5、在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。五年级数学第一学期教学工作总结6一学期来,本人担当五年级(3)、(6)两班数学教学。 仔细执行学校教化教学工作安排,主动探究教学方法,仔细完成教学任务。现将一学期的数学教学工作总结如下一、加强师德修养,提高道德素养这学期,我仔细加强师德修养,提高道德素养。仔细学习教化法律法规,严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要
22、求去规范自己的行为。对待学生做到了如下几点:民主同等,公正合理,严格要求,耐性教育等。二、留意教学常规的教学由于学生基础普遍较差,要想很好的接受新学问还很难,为了更好的教学,要敬重学生人格,敬重学生观点,构建和谐师生关系。只有构建和谐师生关系,教学才得以顺当进行,教学效果才会更好。1、仔细备好课。仔细钻研教材,驾驭教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能,了解他们的爱好、须要和习惯,知道他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。备教法。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学
23、生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并依据实际状况制作一些利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学反思。2、仔细上好课,向40分钟课堂教学要质量。细心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同,所以要因材施 教。落实基础学问,对学习有困难的学生,要特殊予以关切,刚好实行有效措施,激发他 们学习数学的爱好,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他 们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要
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