小班综合《神奇的口袋》.doc
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1、小班综合神奇的口袋情况分析:小班幼儿的语言发展水平较低、量词的使用更是有待进一步提高,并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式,孩子们在游戏中思维活跃、求知欲望增强。因此,我设计了该课,使孩子们的语言技能得到了提高。活动目标:1、 能用手感知物体的软与硬、光滑与粗糙的特征。2、 能用较恰当的词汇表达自己的感受,以及能大胆的与别人交流。3、 有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。活动准备:新鲜水果若干:苹果(硬硬、光滑)、猕猴桃(软软、粗糙)、图片、口袋、熊爷爷活动过程:一、通过水果感受物体的粗糙和光滑、软软和硬硬(苹果、花菜)师:小朋友们好,今天看看谁来了呢,(出示熊爷爷)熊爷爷,我们和熊爷
2、爷打个招呼吧。2、师:熊爷爷要过生日了,想请小朋友去的,谁想去啊?都想去的啊?好那我们出发吧。(听音乐进场坐上位置)3、熊爷爷准备了礼物送给我们小朋友,就藏在这个口袋里,想不想知道是什么呢?都想知道啊,不过我可不会告诉你,你也不能用小眼睛看哦,只能用你的小手来摸一摸,把你摸到的感觉告诉大家,我们一起来猜一猜是什么礼物。好吗?4、那我先请一位小朋友来摸一摸这个礼物是什么样子的,把你摸到的感觉告诉大家!师:嗯,滑滑的,我们可以说是光滑的,小朋友会说吗?一起来说一说:光滑的。6、圆圆的,还是光滑的,那你再捏一捏有什么感觉?(幼儿:硬硬的)7、师:你觉得会是什么呢?(幼儿:我觉得是苹果)8、师:这位小
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