《我不是最弱小的》教学设计 .docx
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1、精品名师归纳总结我不是最弱小的教案设计教案目标:1 会认个生字,会写 12 个字。2 正确、流利、有感情的朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。3 有不甘为弱者、应当爱护弱小者的意识。教案重点:会认个生字,会写 12 个字。正确、流利、有感情的朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。 教案难点:规范、美观的书写生字。有感情的朗读朗读课文,联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。教案预备:生字卡片、课文插图教案时间:两课时教案过程:第一课时一、导入:现在你们已经是二年级的学校生了,但在爸爸妈妈的眼里,许多时候你们却是弱小的。今日我们来学习我不是弱小的这篇课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
2、名师归纳总结看到课题,你产生了哪些疑问?同学质疑二、初读课文,自主识字1 自由读课文,边读边想刚才我们提出的问题:我是谁?我为什么说自己不是弱小的?画出本课的生字词。出示生词认读。周末 萨沙托利亚铃兰花野蔷薇 簇拥 随风舞动芳香扑鼻 谈天 倾盆大雨 递给 垂着头 显得娇嫩 掀起雨衣自由读、指名读、开火车读3 老师把熟字去掉,你仍熟悉这些生字吗?4、读句子。出示:原先有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芳香扑鼻。突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾盆大雨。大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣,花儿无力的垂着头,显得更加娇嫩。三、写字:可编辑资料
3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。2 观看每个字在田字格里的位置,你发觉了什么?3 范写,重点指导:弱:提示两个点、提的写法。末:先与未比较再写芳香:草字头的横不要太长,两竖下方略向内斜, 写出呼应感,芬字的撇捺要伸展,芳字的中横要写 长。4 同学练习,把字写规范、美观。5 展现,沟通评判。四、作业:1、写生字。2、熟读课文。其次课时一、导入:1. 今日我们连续学习第七课:谁知道弱小是什么意思了?2. 过渡:外国有一个小男孩叫萨沙,虽然他才五岁,但是他也不情愿做一个弱小的人,并且用自己的行动证明白自己不是最弱小的,再读
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