2.1《立在地球边上放号》课件17张--统编版高中语文必修上册.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2.1《立在地球边上放号》课件17张--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2.1《立在地球边上放号》课件17张--统编版高中语文必修上册.pptx(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 学习目标学习目标 1.了解郭沫若的生平及其创作背景; 2.把握诗歌的意象,品味诗歌语言; 3.结合时代背景体会诗人的思想情感。他幼年在私塾读书,有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状,先生追责学生,没人承认。先生说,我出个对子,谁能对上免罚。先生曰:昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他思索了片刻,对道: 。由于对句不凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学生,一律免罚了。对下句,猜人物对下句,猜人物他年攀桂步蟾宫,必定有我郭沫若幼年入家塾读书,1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。1914年春赴日本留学,先学医,后从文。这个时期接触
2、了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品,郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。郭沫若(1892-1978)作者介绍作者介绍诗歌:天上的街市天狗 凤凰涅槃炉中煤戏剧:屈原王昭君 蔡文姬虎符诗集:女神(第一本新诗集)齐读诗歌,思考问题通过意象思考,这首诗给人的主要感受和印象是什么? 宏伟、强力、壮阔、炽热、奔放宏大、阔远、雄奇、气势磅礴这些意象都是写实的吗?以写景为基础,再展开想像。景:白云怒涌 情:毁坏 创造 努力 洪涛滚滚 赞美诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义?联系诗意和写作背景,谈谈你的看法。象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的
3、概念、思想和情感。(海燕革命者 )作用:将抽象的精神品质化为具体可感的形象。使文章立意高远,含蓄深刻。给读者留下反思回味的余地。 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。这首诗堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一,从其诗歌中最能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。写作背景诗中描绘的滚滚洪涛的景象
4、有何象征意义?联系诗意和写作背景,谈谈你的看法。写作背景:创作这首诗的时候,诗人正在日本留学,“五四运动”所产生的伟大力直接震撼了时刻感应着时代脉搏的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机。象征意义:滚滚洪涛的景象,正是“五四运动”巨大声势的象征,也是世界潮流下大工业生产规模的具体象征。“五四运动”对 于中国,正如滚滚而来的洪涛一般,它以巨大的破坏力,冲击着半殖民地半封建社会的中国,同时也以伟大的创造力建立着崭新的科学与民主等现代文明的力的全部形象,同样可以看作新兴生产力战胜落后生产力的积极奋进图。怎样理解怎样理解“毁坏和创造毁坏和创造”的深刻含义?的深刻含义?毁坏:旧世界、旧中国、旧社会、旧思
5、想、旧文化、旧事物。创造:创造新世界、新中国、新社会、新文化、新思想、新事物。“力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!律吕哟!”怎样理解这段话的深刻含义?怎样理解这段话的深刻含义?这是对力的歌颂和赞美,诗人从多角度描绘了力的内涵,歌颂了它的形态、它的声响、它的韵律,多层面感受力和美。表现出一种勇敢进取、积极创造的昂扬奋发精神。 这首诗树立了怎样的主人公形象?表达了诗人怎样的感情?巨人形象,他站在地球边上,站在全方位俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。其实这也是诗人的自我形象。 诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决
6、心,也是对劳动和工农大众的赞扬。 分析文本特色分析文本特色 ( (修辞方面、句式方面、标点修辞方面、句式方面、标点) ) (1 1)运用)运用排比排比的句式,热烈歌颂了的句式,热烈歌颂了“不断的毁坏不断的毁坏”“”“不断的创造不断的创造”的力量,反映了的力量,反映了“五四五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望,具有振聋发聩的艺术力量。家现状的强烈愿望,具有振聋发聩的艺术力量。 (2 2)运用)运用叠词叠词“啊啊啊啊”,运用,运用“力哟力哟! !力哟力哟! !这一这一反复反复手法,手法,直抒直抒胸臆胸臆,抒写对,抒写对“力力”的的赞叹赞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内