《美丽的轴对称图形》教案.doc
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1、美丽的轴对称图形教学案例设计西北新村小学 原苑教学目标 1初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。2通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。3引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。教学准备教师:多媒体教学课件等。学生:白纸、彩纸、剪刀等学习材料一份。教学重点(1)认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念;(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点 本节课教学的难点是找轴对称图形的对称轴。教学准备教师:多媒体课件,长方形、正方形、圆形各一个,3个轴对称图形、剪刀、彩纸
2、、长尺、透明胶、方格图、磁团、板书材料(轴对称图形、完全重合、对称轴)。学生准备:长方形、正方形、圆形各一个,彩纸,剪刀、尺子、教材和习题复印件。教学过程一、探究新知(一)认识轴对称图形1、观察图形,了解轴对称图形的特征。师:小朋友们,你们喜欢看图片吗?先请小朋友们欣赏几幅图片,这是生:蜻挺、脸谱、树叶、蝴蝶。师:美吗?小眼睛,仔细观察,他们每个图形的左边和右边,你发现了什么?把你的发现和同桌的小伙伴说一说。2、同桌交流。3、反馈。谁愿意把你的发现和大家说一说?4、猜想。猜一猜,把每个图形对折,会发生什么情况呢?(大屏幕演示四个图形两侧重合的动画过程)小结:像这样,一个图形对折以后,两边能够完
3、全重合(板书:完全重合),我们就把它叫做轴对称图形。5、板书课题:轴对称6、判断(检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。)师:老师这还有一些图片,同学们看看,它们是轴对称图形吗?(学生判断后,说理由,再动画演示对折效果及判断符号。)7、说一说生活中的轴对称图形。师:同学们,轴对称图形美吗?在生活中你还见过哪些东西也是对称的?(这样设计,不但活跃了课堂气氛,又检查了学生掌握新知的情况,而且激发了学生的学习兴趣,又让学生感到数学就在自己的身边)小结:老师发现小朋友们个个都有一双会观察的眼睛,真棒!(二)认识对称轴。1、猜轴对称图形师:老师剪了几个轴对称图形,想看吗?只给你看一半!猜猜,这是什么?
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