二分之一教学模式.doc
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1、 二分之一教学模式 王雷一种成熟的教学模式,可以为教师提供一种科学,合理的教学框架。老师运用成熟的教学模式进行教学,可以大大减少工作量,并且起到事半功倍的效果。纵观中外的各种教学模式。只要以传统教育和现代教育理念为主:以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调教师,教材,课堂为中心,加强对学生的控制,以教师为主导,这样可以短时间给学生灌输大量的知识,但却也不经意间扼杀了孩子们的天性,没有充分发挥学生的主观能动性,更没有激发他们的创新思维能力;现代教育学派的观点则恰恰相反,强调以学生,活动,课堂为中心。学生是学习的主体,以学生为中心,让学生在活动中得到经验。这样学生的思维能力得到了极大的锻炼,但它最大的
2、缺点就是没有明确的教育目的,很显然,没有目的的教育活动是盲目的,况且,前人已经总结了大量的经验,不需要学生再去自己总结。我们所要做的是让学生尽快从一个“自然人”成为一名“社会人”。两个学派,两种思想,针锋相对。一个以教师为主,一个以学生为重,各有利弊。在这种背景下,我在教学工作中不断摸索,考虑能否将这两种教学思想进行整合,创建一种新型的教学模式,争取找到一个平衡点。既可以完成“泛智教育”,又可以促进学生的独立发展。因此形成了一种叫二分之一教学模式的框架。学生和教师并重,知识与创新并存。当然这不仅仅是传统与现代教育思想的叠加,而是对各种教学模式取长补短。经过充分总结,不断改进而形成的教学模式。学
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- 关 键 词:
- 二分 之一 教学 模式
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