教师沟通常见问题解答.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教师沟通常见问题解答1、教师沟通常见问题解答1、 初中学生的年龄特征及心理特征?答:初中生的年龄大致在1215岁左右,处于青春发育期,是身体发育的关键时期,也是身心各方面发生巨大变化的时期,在这个时期的中学生有明显的两个特点:(1)年龄特征表现如下:1) 初中生的生理发展表现在身高体重上的变化很大,他们在这个年龄阶段正处于青春期-人的生长发育的第二个高峰期。2) 第二
2、性征的出现和性成熟是少年期身体发展的显著特点。所谓第二性征的变化是指体态上出现的新的特征,如男少年变音、甲状软骨增大、出现胡须;女少年变音、乳腺发育、皮下脂肪增多等等。我国男女儿童性萌发、成熟的年龄平均在11、12岁-16-17岁之间。3) 初中生的骨骼在迅速生长着,但骨骼的钙化程度尚未达成人的水平,骨骼容易变形、弯曲和损伤,因此要防止学生运动量或劳动量过大,以免影响健康。4) 学习的科目扩大为语文、代数、几何、政治、地理、历史、物理、化学等。初中学生要领会这些知识,都需要一定水平的抽象逻辑思维。5) 神经系统的发育加快,为其抽象逻辑思维的发展奠定了生理基础,但其神经细胞比较脆弱,应注意劳逸结
3、合,保证充足的睡眠和恰当的体育锻炼。6) 初中生生理上的另一显著变化是性成熟开始。7) 独立性增强,自我意识增强。8) 不稳、好变、可塑性强。9) 爱问、好奇、求知欲强。10) 贪玩、好动、实战性强。11) 抢尖、好胜、竞争性强。(2)心理特征表现如下:1) 自我意识迅速发展,自我评价能力基本成熟。2) 感知能力达到较高程度,记忆力显著提高,想象力迅速发展,注意的集中性和稳定性增强。3) 情感丰富、不稳定,独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。4) 独立性和依赖性、自觉性和幼稚性、闭锁性和开放性、勇敢和怯懦的矛盾的时期。5) 喜欢经过独立思考发表自己的意见,反对过多的监督与干涉。2、
4、初中学生不良学习习惯有哪些?如何补救答:当今大多数中学生的行为习惯是好的,但由于多方面的原因,中学生也存在一些不可忽视的不良习惯。不良习惯在中学生中有各种各样的表现。就不良动作而言,有抽烟、嗜酒、赌博、迷恋游戏、抄袭作业、考试作弊等;就处世和办事而言,有自由散漫、办事拖沓、讲话粗鲁、出口成“脏”等;就学习态度和程度而言,有态度不端正、厌学、怕学、精力不集中、懒得思考等。从心理学观点来看,习惯是条件反射长期积累,强化以至成为一种“动力定型”的结果。习惯一经形成,就具有使动作自动化的作用。所以,每个人都能从自己的习惯中受益匪浅,也会因坏习惯而深受其害。总结一下,初中学生不良学习习惯有以下几点:1)
5、 学习、生活、作息不规律,无计划;2) 审题不清,随意下笔;3) 课堂上不主动回答老师提出的问题;4) 上课注意力不集中;5) 不懂也不问;6) 学习时只看不动手;7) 做作业、练习题时,看提示,对答案;8) 作业、考卷经老师批阅后发到手时,只看对错、分数,不反思,不重做错题;9) 成绩不好找借口;10) 没有积累经典题、错题、资料的习惯;11) 不喜欢的课程不主动学习或者不学习;12) 学习时,边聊天边做题,或者耳朵上挂着mp3,mp4;13) 作业、试卷书写不认真;14) 情绪不稳定,耐挫力弱,不高兴就不学习;15) 基础不好,自暴自弃;16) 自习课学习任务不明,盲目翻阅,浪费时问;17
6、) 学生贪玩好动,不主动学习;18) 课后不及时小结、巩固、复习;19) 眼高手低,一看就会,一做就错;20) 忽略理解,死记硬背。初中学生不良学习习惯补救措施:1) 净化外界环境,帮助学生树造良好效果。中学生处于身心急剧变化的时期,在外界环境的负面影响下,中学生的各种不良习惯虽有所表现但还未“定型”,家庭、学校、社会都应各负其责,形成教育合力,将学生不良习惯的矫正、培养良好行为习惯作为自己的重任,有计划,有目的地科学引导强化训练学生的行为习惯。2) 指导学生掌握合理的矫正方法。要矫正不良习惯,教师首先要帮助学生从思想上认识到什么是不良习惯。因为如果学生不能认识到自己身上的某些习惯是不良习惯,
7、当然就说不上矫正这种习惯,循序渐进。3) 了解学生不良习惯形成的原因,制定具体对策方针,观察实施情况。4) 引导学生独立完成学习任务。5) 预习、笔记、复习指导。6) 严格要求学习任务,持之以恒改善决心。7) 注意呵护学生的学习信心。3、 如何养成良好的学习习惯?答:良好的学习习惯可以按以下方式养成:1) 生活自理,学习自立,生活习惯影响学习行为。2) 及时与老师沟通,共同配合孩子的学习进。3) 制定学习计划,选择学习内容、分清学习任务的主次,科学的安排学习时间,并具备监控计划执行的方法和能力。4) 课前预习,预习下节课的内容,带着问题听课,认真思考,积极发言。5) 思想集中,专心听老师讲解,
8、听时能抓住要点。6) 应在理解的基础上将老师讲的重点内容、典型事例、疑难分析及思维方法等摘记下,尽可能条理化。7) 课后及时复习,要当天复习,加深对重点、难点知识的理解,强化记忆,巩固提高;复习后仍有不懂的问题,应主动向老师或同学请教,及时查缺补漏。8) 规范作业书写格式,养成学生认真作业,书写规范,卷面整洁的良好的作业习惯;9) 养成单元总结习惯,对单元的知识点、重点、难点进行归纳整理,拉知识线索,提纲契领,将知识浓缩,比较记忆。10) 考试时认真读题,细心解题。11) 总带一本书,无论你花一年或者一周去读一本书,这都无所谓。随身带着它,当你有时间的时候就努力去阅读。每天只需花挤出来的几分钟
9、,一周就能读一本。那么一年至少就能读50本。12) 建立一个要学习什么的清单。你可以把想要学习新领域的思路写在上面,或许你想掌握一门新语言,学习新技能,或者读莎士比亚全集。无论是什么激励你的,都要把它写下来。13) 寻找更多明智的朋友,开始花更多的时间与那些善于思考的人在一起,并不仅因为他们聪明,而且是因为他们投入了很多时间学习新的技能。他们的好习惯也会在你的身上摩擦出火花。甚至更好的,他们可能会与你分享他的知识14) 指导自己的思想,多花点时间把你学到的知识的思考和想法记录下来。15) 付诸实践如果不使用,学来的技能也是无用的。16) 把早上的前15分钟定为学习期。如果你发现自己筋疲力尽,你
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