小学音乐大河之舞--(2)教案教学设计.doc
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1、大河之舞 教学设计1教学目标 1、欣赏乐曲大河之舞,了解乐曲的结构;感受乐曲欢快、热情的情绪。2、通过本节课的学习,感受大河之舞气势宏大的舞蹈场面。3、学跳踢踏舞的基本舞步。4、通过欣赏乐曲,了解世界多元文化,丰富情感体验。2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。3重点难点 感受大河之舞乐曲热烈、激昂的旋律,欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。4教学过程 一、 导入。以音乐大风车的形式导入。二、欣赏大河之舞1、 引导观察(出示多媒体画面和
2、背景音乐。)师:藏族是一个神秘而又令人向往的圣地,他们生活在四川、甘肃、云南等地,但主要生活在西藏自治区。这里有壮美的雪域风光,有世界第一高峰珠穆朗玛。这儿有气势磅礴的布达拉宫;有广阔的草原,草原上还有着成群的牦牛和羚羊;热情的藏族人民还有着古老独特的文化传统,他们信奉佛教,藏族人民他们勤劳善良、能歌善舞、藏族舞蹈可分为“踢踏”“玄子”“锅庄”三种形式,今天我们就来通过表演我的家乡日喀则来学习藏族舞蹈的“踢踏”舞“锅庄”舞中的一部分动作。首先由老师为大家表演舞蹈我的家乡日喀则。2、教师示范舞蹈我的家乡日喀则,初听全曲,初步感受乐曲的情绪。3、再次欣赏,为乐曲分段。4、分段欣赏,逐段感受每一段的
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