2022年“自信”话题作文教学设计3.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 自信” 话题作文教学设计教学目标:1.懂得自信的内涵,学会个性化解读;2.明确该话题作文的要求,能从一个自己善于的角度写出一篇文章;3.留意培育同学写文章语言的特色、形式的创新与主旨的深刻;重点难点:自信内涵的懂得与文章的创新;教学过程:一、讲一讲关于自信的故事;1.来自网络的经典故事:(1)乡巴佬德鲁奥考军校的故事(2)爱因斯坦坚持相对论(3) 乔.吉拉德 -世界吉斯尼汽车销售冠军 2.来自生活的故事:(1)自信的“ 第十名”故事:有一个同学始终只考第十名左右,但是始终自信乐观,后来在
2、中考中取得了第一名的佳绩;(2)自信的小矮人故事:有一个同学从小身材矮小,始终受到嘲笑, 但是他从不自卑,后来仍考上了名牌高校,找到了很好的工作和一个又高又美丽的妻子;(3)自信的“ 大金源” 山庄故事:这是浮梁县王港乡河源村金坦组小村庄旁边的一个山庄,山庄以垂钓休闲农家饭菜为主要特色,兼营有机蔬菜,陶艺,山庄客房及小木屋休 闲,登山等消遣项目;虽然目前投入大量的资金,仍在试营业和进展阶段,但是庄主在谈到 山庄的进展时仍然特别乐观,自信将来的前景肯定会越来越好;3.同学们共享自己知道的关于自信的故事;二、对于自信的懂得与熟悉(1)自信心是一种反映个体对自己是否有才能胜利地完成某项活动的信任程度
3、的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我敬重、自我懂得的意识特点和心理状态,也称为信心;这是科学定义;(2)自己信任自己能够胜利,并且有很大的耐心;(3)自信者有强大的心灵力气,能够有担当,能看清本质;(4)自信的人不会埋怨,更不会脆弱与妥协;(5)自信者有可能失败,但是最终肯定会胜利;(6)自信是面对任何难堪局面的一种风度与潇洒;(7)自信是危难时刻的一种定力,能给大家吃一颗定心丸;(8)自信者既不自大,又不自卑,更不自欺欺人,是能够保持一个限度的典型;(9)自信者能够成就自我,更能感染别人;(10)同学畅谈自己的懂得;三、话题分析1.懂得话题的含义,开头已经充分解读,我们要写出自己
4、的懂得与解读;2.文体的挑选: 可以是记叙文、 谈论文或者编写的童话;但是更重要的是抛开文体的束缚;3.正面写胜利的例子,反面写失败的故事,或者成败过程的故事都可以;当然也可以不提 成败,唯独写自信给人带来的转变也可以;4.留意写出自己的真情实感,唯独只有真情感人;5.这是一个常写常新的话题,我们要留意内容给人带来的新奇感;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、探讨写作角度1.查
5、找自信的过程;很多人原先很不自信,但是经受了一些曾经让自己找到自信的事,找回了自信;有些人由于家庭、长相、身高、学习.等很多事情缺少自信,但是随着心灵力量的逐步强大,看问题的变化,自己变得越来越阳光而自信;2.“ 爱” 成就自信;师爱能让同学在学习上找到自信,全部的赏识、关注都可以成就同学的自信; 父爱母爱也可以找到亲情的支撑,成为自信的有力后方;集体的力气也可以成就一个人,一个自信的集体必将产生自信的成员;有阳光又暖和的地方肯定能滋生自信的种子;3.自信的成长童话;自信、独立、自尊、自强等都是有相近的含义的,你想过了吗?自卑、自弃、自恋、自大、自怜、自私等都是有其根源的,你想过吗 中成长起来
6、的;五、参考题目;.自信也是在这些“ 兄弟姐妹”自信的力气;我找到了自信;自信伴我成长;胜利的人、自信的人;给自己一个微笑;自信的我;胜利是船、自信是帆;我找回了自信;带着自信上路;最自信的 .;自信成就将来;失去的自信;做自信自尊的人;我美丽、由于我自信;自信使她美丽;自信和我做朋 友;我是个自信的孩子;感悟自信;自信不等于自豪;自信与胜利;拥抱自信、紧握自信;(摘自网络)自信与其它兄弟姐妹的较量,爱成就自信,赏识给了我自信的源泉,自信人生二百 年,自信的宣言,淡定淡定,闲庭信步,花自飘零水自流,查找曾今遗失的力气,自信力提升,自信的历史报告; (自拟)六、范文点评; (文章来自网络,点评自
7、拟;)我收成了自信一位哲人说过 “ 拥有自信就是胜利的一半”;两年前的一件事让我收成了自信,使我不再害怕!那是一节语文课,大家沟通作文;前几位同学的文章都受到了好评;突然,老师点了我的名字;同学们都看着我,我很紧急;“ 我的作文并不是很优秀,万一在同学们面前出丑,那可就完蛋了; ” 我徘徊着;在同学们的督促声中;我只能硬着头皮渐渐站起身,离开座位,一步一步缓慢地走向讲台,不知怎么回事, 我的双腿就像灌了铅一样,每走一步都觉得特别艰巨;“ 光阴似箭 ” 我小声地念着,此时的心情已经不能用紧急来形容了;第一次,我觉得 1 分钟似乎不是 60 秒;第一次,我觉得心似乎就要跳出来了;我的语速变得更慢,
8、声音变得更小;可是,我没有任何方法;“ 你为什么不写好点呢?你为什么不能大点声啊?”一个个问号出现在我的脑海里;最终,第一段读完了;“ 写得不错! ” 老师微笑着对我说,同学们也都向我投来了仰慕的目光;我简直不敢相信眼前发生的一切;我的作文竟然也能受到老师的夸奖,太不行思议了! 老师的话似乎一股暖流涌入我的心头,给我注入了无穷的动力,使我立刻拥有了自信;对!我是最棒的!我的嗓音不自觉地放开了,从小声的“ 应对”,变为大声朗读,语调也随着文章情节抑扬顿挫;刚才的顾虑已经全部打消,紧缩的眉头不经意间已经伸展,全身觉得轻松了很多,心情变得特别兴奋!读完文章,台下响起掌声;就是这一次读文章,老师轻轻的
9、一句勉励,让我收成了自信;每次遇到困难我就会告知自己:“ 加油!你是最棒的! ” 正是这种自信,在我遇到挑战 第 2 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载时给我动力,让我布满自信,一步步走向胜利!点评:这是一种以小见大的写法,比较好写;通过再现经典场景,加上语言、动作、心理、行为等方面细致生动的描写,写出了“ 我” 由不自信到自信的转化过程;我们有些同学写作上喜爱用这种简洁而又简洁出彩的方
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