2022年人教版九年级化学物质的变化和性质说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物质的变化和性质 说课稿我说课的内容是物质的变化和性质,主要从教材,教法,学 法,教学过程, 板书设计和教学反思六个方面来完成说课,其中教学 过程重点要说的;一、说教材:本节选自人教版九年级上册 第一单元 第一节,是同学学习化 学的其次堂课,主要内容分为两个部分:质的变化、物质的性质,是 本学科最重要的基础性学问, 也是深化熟悉和懂得化学反应原理 变 化等入门性学问; 教材通过几个试验来说明什么是物理变化和化学变 化,进而从概念中得出两者的本质区分;浅显易懂又贴近生活,对于 刚刚接触化学学习的同学来说更能激起他们的学习爱好;【
2、教学目标】1、学问与技能:(1)知道物理变化和化学变化的概念及区分,并能运用概念分 辨的典型的物理变化和化学变化;(2)知道物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质;2、过程与方法:(1)通过对试验现象的观看和分析,学会归纳整理(2)初步培育同学的动手才能;3、情感态度与价值观:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(1)激发爱好,培育合作学习意识;(2)培育自己动手做试验的才能;【重点难点】用试验的方法探究物质的变化;能正确的区分哪些是化学变化哪些是物理变化,哪些是物质的化 学性
3、质哪些又是物质的物理性质;【. 教具预备】剪刀 纸片 火柴 酒精灯 试管 水 研钵 铁架台 石灰石 稀 盐酸 课件等;二、说教法:试验为主,结合生活实例,采纳试验和多媒体演示、讲解、引导 等方法去帮助教学,授课过程中进行随堂练习,巩固提高;三、说学法:化学是一门以试验为基础的科学, 同学通过直观生动的试验来学 习,才能留下深刻的印象,也最具有说服力;教学时,我留意准时创 设问题情形,引导同学对试验现象观看、描述并进行分析,同时利用 富于启示性的问题, 活跃同学思维, 使其学会或增强分析总结问题的 才能;在学习物质的变化和性质时, 我让同学自己动手做试验, 提高学 生学习的爱好和自己动手试验的才
4、能;分组争论、总结,培育同学合 作学习意识;四、说教学过程:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动学习必备欢迎下载设计意图同学活动1、学问回忆1、共同回答1、温故知新, 使同学建立2、引入(图片引入法)2、认真的观看, 认真思学问的连贯性意识;2、问题的提出, 启发同学以动态图片展现我们日考并试着回答疑题;常生活中的常见变化; 如2、摸索问题:的思维,激发同学深厚的气球被吹起, 折纸,节日学习爱好;同学摸索后会产生不同燃放的烟花,点燃火柴;接着提出问题:这些东西答案,是否与自己所想 一样,带问题试验;是不是与它原
5、先的样子 3、同学分组实践:不相同了?你仍能举出 生活中类似的例子吗?3、指导同学们亲自动手 试验,强调要留意试验的分八组试验:剪纸,划 燃火柴,胆矾研碎溶 解 3、让同学自己动手, 亲身名师归纳总结 安全操作;4、沟通争论:长期;4、试验演示:4、培育同学观看试验归纳对于水的沸腾、胆矾溶液认真认真观看试验后,总结试验现象才能,有利的变化、石灰石与稀盐酸同学间沟通争论试验现于同学自主学习才能的提变化,要求同学观看试验象,然后回答试验现象,升,通过沟通争论,培育现象分组沟通,回答试验及试验应留意的问题;同学合作学习的才能,以现象最终我总结;有针对性的提在下面没达到同学取他人之长补己对于胆矾与氢氧
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