2022年体积和体积单位教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载讨论型课堂教学模式备课模板 教学内容 体积和体积单位 目标及重难点 1、初步熟悉体积的单位, 把握常用的体积单位和 常用单位量的特点, 能正确挑选和使用体积单位;2、通过实践操作,使同学懂得体积的意义,建立 体积的概念;3、通过同学的动手实践,自主,加强同学空间概 念的进展;教学重点:常用的体积单位 教学难点:使同学感知物体的体积,初步建立立 方米、立方分米、立方厘米的概念;学情的分析 是在同学明白长度、面积单位等相关学问基础上 进行教学的;是对体积讨论的进一步深化,也是 学习其他立体图形学问的基础;问题的猜测 同学对体积单位
2、的把握比较简单,但对体积单位 应用同学简单与面积、长度单位发生混淆;生成的预估 同学对概念及单位的懂得比较简单,在头脑中形 成表象时,同学会有不同的方法;同学在动手操作中,比较形象直观懂得概念,通 状态的预见 过实物加强表象的形成;成效的预评 在练习中,大部分同学对学问的敏捷应用应比较 娴熟,个别同学因单位之间发生混淆造成错误;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、故事导入教学流程你听过乌鸦喝水的故事吗?乌鸦刚开头的时喝不到水,为什么? 然后想出了什么方法?最终喝 到水了吗?通过乌鸦喝水的故事你想到
3、了什 么? 今日,我们一起来学习一下体积和体积单位 二、 探 索 新 知 1 、同学试验(书本38 页) “ 第一杯水不能倒入其次杯水中,由于石头占了一部分空间,所以 无法全部倒入” 2 、比较观看 观看:电视机、影碟机和手机,哪个所占的空间大?小不同”“ 不同的物体所占的空间的大3、体积概念的引入;“ 物体所占空间的大小叫做物体的体积;”“ 电视机、影碟机和手机,哪个物体体积最大?哪个体积最小?”体积与表面积的概念相同吗?为什么?4、体积单位的熟悉我们学过哪些长度单位和面积单位?出示两个长方体“ 怎样比较这两个长方体体积的大小呢?” (要比较这两个长方体体 积的大小要用统一的体积单位来测量)
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- 2022 体积 单位 教案
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