2022年初中作文复习课教学设计3.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载中学作文复习课教学设计培育感知才能,化平实为生动中学作文复习课教学设计 郑绮瑜 一、复习内容:依据 2022 年广东 省中学毕业生语文学科学业考试大纲中关于 ”写作 ”的要求之 ”写记叙文,做到 内容详细充实 ”、”中心明确,内容详细,感情真挚 ” ,联系中学人教版现行语文教 材中运用 ”五感 ”写景状物、写人记事的 课文片段,复习如何将记叙文写得详细 充实,更加形象生动;二、学情分析:本系列设计适用于 七、八年级的语文复习课教学,也可作 为中学入门阶段的感知写作训练;纵观 近几年来同学在写作中暴露出的一些问 题:语言惨白,
2、平铺直叙,内容空洞,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载或者词不达意,言不由衷,抑或隔靴捎 痒、无病呻吟,不难看出同学感受的贫 乏,体验的不足;同学往往只留意词汇 的积存,在文章里盲目复现这些词汇,却缺乏亲身体验感受、独自判定推理、分析综合、联想想象的才能;而这些能 力恰恰是先于词汇的,由于词汇来源于 感觉器官,感觉产生熟识,熟识生成词 汇;假如可以开发同学原有的感觉系统,进而再深层次的进行多维思维和再生情 感的训练,不愁同学写不出内容详细、富于生气活力的文章;三、教学目标:1.学会全方位、多角度
3、观看感知物、人、事,激发制造性思维;2.培育写景状物、写人记事的才能,提高语言的表达技巧;3.营造互助互学、互勉互进的学习氛 围,同学更加 ”乐学”、”趣学 ” .四、教学重点、难点 1.教学重点:(1)赏析经典片段, 形成自我认知,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载把握感知方法;(2)呈现习作,互评互改,畅谈点 滴感受,共享写作收成;2.教学难点:(1)分析感知物、人与事的异同,并以片段习作的方式巩固认知、学会灵 活运用;(2)成形训练中将感知内容与立意 构思有机联系,使行文更自然流畅,达 到
4、”不拘一格,自成一文 ” ,实现”我手写我 口、我口述我心 ”的作文目的;五、教学思路:感知作文复习课的教学理念是:用 感觉去懂得和诠释词汇,而不是用词汇 引导感觉,也就是连续巩固之前所培育 的对事物的整体属性进行全方位感受的 才能;这是作文结构中关于 ”字、词、句、语言材料 ”的训练,作为后面”多维思维才能训练 ” 和” 再生情感才能训练” 这两 个”结构、布局”和”主题”作文结构的奠基 石;整个阶段拟用六个课时进行复习;而这六个课时的复习分别作如下的教学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载支配
5、:第一、二课时:学会感知物,包括”动物 ”和”静物” .主要任务是: 第一,联系 范文片段,形成自我认知;其次,在理 论指导下,把握感知技巧;第三,亲身 体验感受,参照感知提纲,完成课堂片 段训练;第四,学习编写感知提纲,进 行成形训练;第五,习作展评,互评互 改,畅所欲言,形成新的学习收成;第三、四课时:学会感知人,通过”整体感知人(形象、心理等)”、”语言 中感知人 ”和”事情中感知人 ”三个方面,学习怎样刻画人物;复习的环节与前两 个课时一样,都是从五个方面逐步深化 地来训练;这两个课时的教学核心是:1.运用感知物的技巧感知人;2.让行为、语言和大事来说明性格;所以完成这两 个课时之后应
6、当赐予同学肯定的时间来 比较两种感知在写作中的异同,由于学 生在理论指导下进行自我操作之后,再 通过对比发觉有所得,更加促使写作自 信心的逐步增强,爱好也会受到激发;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第五、六课时:学会感知事,通过”感知事情发生、进展和终止的全过程”和”感知事情发生、 进展和终止过程中的 多因多果 ”这两个方面, 学习如何将一件 事情或多件事情清晰有条理的记叙下 来;复习的环节与前四个课时一样,依 然是从五个方面逐步深化地来训练;这 两个课时的教学核心是: 1.查找一件事情 发生
7、的潜在缘由和结果; 2.查找事情发生 过程中各细节的潜在缘由和结果;这两 个课时的复习,与前面四个课时所学习 的内容有内在密不行分的联系,在写作 中也离不开对 ”物”与”人” 的感知,如何达 到相互渗透、水乳交融的境域,这是教 学中老师需要重点引导,同学自己在写 作训练里不断揣摩加以提升的;六、教学时数:六个课时(依据学 情等实际情形作敏捷支配,课时总数不 超过十个)七、教学预备:1.第一、二课时:(1)课前搜集中学 阶段所学课文(可包括文言文)中关于名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载对”实物
8、”感知的课文或片段,并作圈点 批注,体会其写法的妙处; (2)找一株 牵牛花,调动全部感觉器官:眼、鼻、耳、手进行感受,并把感受到的东西如 实地记录在 ”观看笔记 ”上;(3)你上课 的学校肯定是你很熟识的地方,请你将学校里里外外全面感受一番,然后尽可能细致的写在 ”观看笔记 ”上;2.第三、四课时:(1)课前搜集中学 阶段所学课文(可包括文言文)中关于对”人物 ”感知的课文或片段,作圈点批 注,把握感知人物形象的方法; (2)观察感受你的同桌,请把他/她的外形和性格写在 ” 观看日记 ” 上;(3)想一想,你 的老师是什么性格?请你从他 /她的语 言、行为、形象中去发觉; (4)联系前 两个
9、课时所学,对比感知 ”事物”与”人物 ”在感知技巧上的异同;3、第五、六课时:(1)课前搜集初 中阶段所学课文(可包括文言文)中关于对 ”事物 ” 感知的课文或片段,作圈点批注,学习怎样将事情前因后果记叙清名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载楚详细;(2)请你设法查找一位钓鱼者 或者摆摊卖东西的人,认真列出钓鱼或 卖东西的缘由和结果,列得越细越好;(3)联系前四个课时所学,想想感 知”事情 ”的过程中如何合理奇妙地融合 对”物”与”人”的感知,从中你获得哪些写 作记叙文的启示;八、教学活动:第一课
10、时(一)赏析名篇片段导入:高尔基的名著母亲中有这样一 段:出示灯片一:母亲走到街上,寒冷 干燥的空气紧紧地包围住她的身体,直 透到咽喉,使鼻子发痒,有一刻工夫她 不能呼吸;母亲站定了,四周看了一看:离她不远的街角上站着一个戴皮帽的马 车夫 母亲这样想着,又向前走去,中意地听脚下的雪发出悦耳的声音 人们吸着烟,谈着话,喝着茶和伏特加;车站小吃店前面有人高声笑着,一阵阵 的烟从头上飞过;候车室的门开关的时名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载候吱吱地响着,当它被砰的一声关上的 时候,玻璃发出震惊的声音,
11、烟叶和咸 鱼的臭味剧烈地冲进鼻子;依次写了 ”触觉”、”嗅觉”、”视觉”、”听觉 ”四种感觉,把所接触到的人、物、景都写活了,很富立体感;在这简短的 200 字左右的一段文章 中;依次写了哪几种感觉?(同学齐回 答)对,依次写了 ”触觉”、”嗅觉”、”视 觉”、”听觉”四种感觉,把所接触到的人、物、景都写活了,很富立体感; (灯片一 其次段的批注此时再做呈现)那么在我 们中学阶段学习的众多课文中,是不是 也有类似运用多种感官写景状物的文章 呢?(设计意图:名篇名段导入,同时 简要赏析,有利于与下个环节同学自我 呈现搜集的课文片段连接,并且先给学 生作赏析示范,明确感知才能在写作中 的重要性;)
12、(二)教学活动一:揣摩名家作品,把握感知提纲 1.同学上台呈现搜集的名家名文片名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载段,说说如何更好的写景状物; (设计意 图:这个环节让同学重温经典,并且在 揣摩作品中的出色细节作圈点批注的同 时,观赏作品的表现手法,品尝富于表 现力的语言,为下面要把握的感知理论 做好预备,这也符合由现象到本质的学 习规律;)视同学呈现情形而定,老师可以展 示一两段名篇佳作做点评,以作示范或 小结;(考虑篇幅,以下略举春之选 段为例;)灯片二:【参考示例】 ”吹面不寒杨 柳风 ”
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- 2022 年初 作文 复习 教学 设计
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