2022年小学数学总复习教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第七单元总复习课题一:复习整、小数的读写,小数的意义和性质,量的计量 教学内容:教科书第 176 页的第 1、2、 3 题;教学目的:1、使同学把握十进制计数法,会依据数级正确地读、写千亿以内的数;2使同学懂得小数的意义,把握小数的性质,会比较小数的大小,把握小数 点位置移动引起小数大小变化的规律;3使同学进一步把握常用的长度,面积、重量和时间单位及单位间的进率,并会改写简洁的名数,会进行小数和复名数的相互改写;教具预备:老师预备一个整、小数的数位次序表,时间单位韵空白表格,教学过程:一、复习十进制计数法和整、小数的读写 1十
2、进制计数法;老师出示空白数位次序表,提问;“ 到现在我们学过哪些计数单位.每相邻的两个计数单位间的进率是多少 叫十进甜计数法;.” 同学边回答,老师边板书,并说明这种计数方法让同学看着数位次序表,并提问:“ 计数单位和数位有什么区分 .” 再指名说一说整数的数级是怎样划分的,老师在数位次序表下面相应的位置写出数级,并提示同学要熟记数位次序表;2整数的读写法;1整数的读法;老师出示一个多位数,如20034003602,提问:“ 怎样读这个数.怎样读亿级和万级的数 .每级数有零读数时应当留意什么.” 然后再指定几个同学把整数的读法法就完整地说一说;仍可以进一步提问: “ 一个多位数右起第九位是什么
3、位.第十二位是什么位 .” 让同学记熟,以便能较快地读数;然后给出几个数,让同学进行读数 练习;2整数的写法;老师;“ 谁能说一说整数的写法法就.写数时应当留意什么.” 然后给出几个数,让同学写出来,再改写成用亿作单位的数;3小数的读写法;1小数的读法;2小数的写法;4比较整数与小数的读写法,老师:“ 通过以上学问的复习,请同学们想一想整数的读写法与小数的读写法 有什么联系和区分 .”也可以让同学绽开争论,使同学明确: 小数中的整数部分的读写法与整数的读 写法是相同的;不同之处是小数的小数部分不再分级读,也不再分节写,而是顺次 读、写出每叶个数位上的数字;名师归纳总结 - - - - - -
4、-第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5巩固练习;做练习四十二的第1、2 题;留意第 1 题的第 4 小题读得是否正确,第2 题的第 3、4 小题占位是否正确;二、复习小数的意义和性质1小数的意义;老师出示几个小数,如0208,4025,00l 米, 0001 米等,让同学结合这几个小数说一说小数的意义是什么,小数的计数单位有哪些;2小数的性质和大小比较;小数的性质是什么 . 老师:“ 谁能说一说小数比较大小与整数比较大小有什么相同的地方 .小数的小数部分怎样比较大小 .” 然后给出几道题,让同学做;3;小数点位置移动引起小数大小的变化;老
5、师;“ 小数点位置的移动引起小数大小的变化,有什么规律 .” 再让同学说一说应用这些变化规律,把一个数扩大 10 倍、100 倍、 ; 缩小 10 倍、100 倍、 ,小数点的位置各应当怎样变化;4循环小数,老师:“ 什么是循环小数.什么是有限小数、无限小数.” 老师留意检查同学是否真正懂得循环小数这个概念5巩固练习;做练习四十二的第3、4、5 题,老师检查同学仍存在哪些问题,以便准时订正;三、复习量的计量1;常用的计量单位,2;小数和复名数的相互改写;3巩固练习;让同学做练习四十二的第6、7 题;老师针对同学显现的错误进行订正,课题二:复习整、小数四就运算的意义和运算方法名师归纳总结 教学内
6、容:教科书第176 页第 4、5 题,练习四十二的第812 题;第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目的:使同学进一步懂得整、小数四就运算的意义,把握整、小数四就运算的运算法就,以及加法和减法、乘法和除法之间的关系,能够比较娴熟地进行整数、小数四就运算;教学过程:1、复习整、小数四就运算的意义 老师先出示下表复习整数、小数加法的意义;整数加法的意义是什么 .小数加法的意义是什么 .它们的意义相同吗 .” 同学回答 后,再提问: “ 加法各部分的名称是什么 .” 然后让同学把书翻到第 12 页和 84 页,齐读一
7、遍加法的意义;老师把整数加法的意义写在表格内,在小数加法一栏内写上“ 相同” ;并让同学在对比的基础上记住;整数;小数减法的意义;老师指着表格提问: “ 整数减法的意义是什么.小数减法的意义与整数减法的意义相同吗 老师检查同学有没有不懂得整、小数减法意义的,再让同学说一说减法各部分的名称;3加、减法各部分间的关系;加法各部分间的关系是什么 .减法各部分间的关系是什么 .减法和加法之间有什么关系 .” 让同学说,老师板书;再提问:“ 利用这些关系,怎样验算加法和减法 .”5整、小数除法的意义;“ 整数除法的意义是什么.除法各部分的名称是什么.” 让同学说一说,老师板书;再提问:“ 小数除法与整数
8、除法的意义相同吗 书:“ 相同” ;6乘、除法各部分间的关系,.” 同学说完后,老师在表格内板老师:“ 乘法各部分间的关系是什么 .除法各部分间的关系是什么 .除法和乘法之间有什么关系 .” 让同学说,老师板书;再提问:“ 利用这些关系,怎样验算乘法和除法 .”二、复习小数四就运算的运算方法1小数加、减法的运算方法;老师:“ 整数加、减法的运算法就是什么.小数加、减法的运算法就与整数的有什么相同点和不同点 .” 同学说完后,再提示同学留意运算时哪些地方简洁出错;2小数乘法的运算方法;让同学先说一说整数乘法的运算法就,然后提问:“ 小数乘法的运算法就与整数的有什么相同和不同的地方 .” 引导同学
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