《2022年北京版小学五年级语文上册《古诗四首》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年北京版小学五年级语文上册《古诗四首》教学设计.docx(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北京版学校五年级语文上册古诗四首教学设计 教学目标 学问: 1.学会 7 个生字;2.看注释和插图,联系生活实际懂得诗句的意思;才能:培育同学自学古诗和背诵的才能;思品:边读边想象每首诗描画的景象,体会作者表达的思想感情;教学重点 :借助词典或注释懂得诗句;教学难点 :想象每首诗描画的景象,体会作者表达的思想感情;教学预备 :课件 教学课时 2 第 1 课时 同学活动时间(约) 34 分钟 老师活动时间(约) 6 分钟教学要求 边读边想象每首诗描画的景象,体会作者表达的思想感情;学习枫桥夜泊(20)一、整体感知;课件播放多媒体
2、展现的诗文、意境图,听配乐朗诵,初步感知诗的节奏、韵律、意境;板书课题,懂得课题;二、自读解惑;(一)自读课文,对比文中的注释,初步懂得诗句的意思;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(二)小组沟通,释疑解惑;(三)全班沟通,质疑问难; (假如同学提出的问题是在后面的教学 环节中能够解决的,可暂不作答; )三、品词析句,想象悟情;找出诗中描写景物的词语:月落乌啼江枫霜满天 渔火钟声客船寒山寺 依据自己的懂得,对上述景物加以描画,老师挑选板书;如:惊叫的乌鸦满天的寒霜孤单单的客船悠远的钟声等等;挑选一个
3、 或几个词语,说说这些词语表达的意象;如:江边的渔火:江中亮起渔火,说明夜幕降落,游子的又一个漂泊 夜开头了;月亮落下,满天寒霜:描画了一幅幽暗、深远冰冷的画面,示意黑夜 漫长;惊叫的乌鸦、悠远的钟声:更加衬托夜的安静、凄凉;江边的枫树、孤独的客船,模糊的古寺:显示出停靠之地偏僻荒芜;引导想象:这是一幅什么样的江南秋夜图?音乐渲染、感知意境;师描画:一个深秋的夜晚,一轮明月高挂,洒下清冷的光辉,江边的 几棵枫树,江里两三点渔火,时隐时现;一叶小舟孤单单地停靠在枫 桥边上;一个游子远眺远处模糊可见的寒山寺 同学在音乐中诵读;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资
4、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师提问:读诗时你内心有什么感受?诗人的这种情感是怎样表达出来 的呢?这一夜景物的变化, 游子一一看过, 想想这夜他该是如何度过 的;(从天黑到夜半再到下半夜, 游子看着江边景物的变化, 听到了乌啼 钟鸣,彻夜难眠;)这是为什么?(由于“ 愁”)师:诗人张继怎么了,劳累了一天为什么不好好睡觉?他看看江枫,看看渔火,愁什么呢?你们猜一猜,他为什么而愁?生:可能是他离家久了,特别思念家里的亲人;可能是他外出游玩,遇到不顺心的事了,比如和好伴侣闹冲突了;可能是他孤单单一个人,很孤寂;师:那么他是睡不着觉才听见钟声,仍是钟声使他愁了?怎么懂得“
5、对” 字?他面对的是什么?和他做伴的是这个“ 愁” 字;到底为什 么呢?课件播放补充资料,同学配乐轻声读;“ 他落榜了!一千二百年前;榜文那么长那么大,然而就是没有他张 继的名字;江枫如火;这天黄昏,船,来到了苏州;但,这漂亮的古城,对张继 而言,也无非是另一个触动愁情的地方;假如说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉一边养足精神其次天再读;然而今夜是一个悲伤的夜晚;今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄的士 子放纵他的悲伤;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
6、迎下载江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了;唯有他,张继,睡 不着;夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落尽的枯树, 似梁燕飞去的空巢;”摘自张晓风不朽的睡眠待同学自由读之后,指一名读书较好的同学读这段资料;师:他落榜了, 于是凄凉的深秋夜景和痛楚的内心愁绪造就了一首千 古绝唱枫桥夜泊;最终写“ 夜半钟声到客船” 是想表达什么?生:孤寂的、寒霜满天的夜晚,除了几声乌啼,静静静的,使诗人本 来感到孤独的心更孤独了, 所以他难以入睡; 现在听到远处传来寒山 寺的钟声“ 当当” 就似乎撞击在他的心坎上,他更加孤独苦 闷了;师:是啊,张继进京赶考落榜之后,乘一叶小舟到姑苏城外枫桥边停 泊,那懊悔煎熬的不眠
7、之夜,那秋月,那乌啼,那渔火,仍有寒山寺 的钟声,就成了这一首流传千载的好诗;请大家一起背诵!生背诵古 诗;师:一千二百多年过去了, 那金榜状元是谁已无关紧要,真正被我们记得的是张继以及这首著名中外的枫桥夜泊;现在,让我们暂且辞别这位失意的人,离开枫桥;要知道,就在张继孤寂忧愁之时,有 一个人早已兴奋地来到庐山脚下课件出示望庐山瀑布;学习望庐山瀑布(20)一、谈话引入;师:唐代大诗人李白来到庐山,放眼庐山瀑布有何感受呢?二、学习古诗;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(一)指名读望庐山瀑布 ,读后说
8、说题目的意思;懂得“ 望” 字;(二)自由读诗懂得;(三)指名说诗大意,疏通诗意后追问:1诗中哪个字回应“ 望” 字?仍从哪里体会出是“ 望” ?2日照香炉生紫烟香炉是什么?庐山西北部形似香炉的高峰;紫烟:为何生紫烟?课件出示画面,引导想象当时的意境:青山如黛,远远望去,香炉峰 云雾缭绕,在阳光照射下,香炉峰上的团团云雾形成了紫色的云霞;3遥看瀑布挂前川川:水道、河流;挂:悬挂远远看去,瀑布就像 悬挂在山前的河流;4飞流直下三千尺三千尺:山高瀑布长;瀑布从高高的山崖上直泻 而下,足足有三千尺长;5疑是银河落九天九天:传奇中的九重天,山的最高处;使人怀疑 眼前的瀑布是银河的水从天的最高处倾泻下来
9、的;(四)想象情境体会;课件播放庐山瀑布录像资料;指名展读,相机 导读,练读;(五)整体朗读,感悟意境;李白当时的心情什么样?读出来;假如你就是大诗人李白, 当时的情况(正在流放,遇赦返回途中经过庐山远眺庐山瀑布),会是什么心 情?诗人眼中的瀑布, 正是自己当时心情的写照, “ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天;” 这一句,揭示了李白此时心胸之豁达, 该怎么读?(六)品尝语言;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1全诗哪个字写得好,为什么?生自由谈;引导同学谈出、读出自 己的懂得;如:“ 挂” 字,一个
10、“ 挂” 字,让我们想象到瀑布高直平展的样子,给流淌的瀑布以“ 静” 的感觉,引起了读者的遐想:是谁把这么庞大 的白绢挂起来的呢?挂在哪呢?如:“ 直下” 、“ 三千尺” 写出了瀑布飞泻而下,又高又大;如:“ 银河” 使瀑布布满神话颜色,也写出了瀑布之长;“ 落九天” ,诗人想象奇妙,夸张地写出了瀑布的形状;2师:全诗是在写瀑布,第一句并不是写瀑布,似乎没什么用处;你们同意吗?生生沟通后回答:全诗写的是真实的景物,第一句写山,似乎与瀑布 无关,其实是为写瀑布做铺垫,写山是为了写瀑布;没有山,瀑布就 无处可挂了;三、整体观赏课件播放庐山瀑布壮丽景色;四、读出感受生自由读,练习背诵;第 2 课时
11、学习山行和江雪一、揭示课题;同学们,上节课我们结识了一位忧愁的诗人,远眺到庐山瀑布的壮丽景色;那么,秋天的山林,冬雪中的江面上又是一番怎样的景象呢?这节课我们学习山行和江雪这两首古诗;先来看第一首山名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载行;二、初读古诗;(一)借助拼音自读古诗,留意“ 斜”(二)指名读,同学评判;三、质疑解疑;(xi )的读音;(一)老师配乐范读,引导同学想象画面;(二)同学自主朗读,借助注释和工具书整体感知诗的意思;(师巡 视,提示同学可以试着按方位画出简图; )(三)提出不懂的问题;
12、(四)争论沟通,解决疑难; (独立摸索小组争论)(五)借助多媒体,感悟作者用词的精炼;1寒山:不是山的名称,深秋季节山中有寒意;一个“ 寒” 字,既 写出了季节特点,又写出了作者的感觉;2坐:由于;3红于:比 更红;于:比;这句话用谁和谁作比较?用霜叶和 二月里的鲜花作比较,经秋霜打过的枫叶比二月里的鲜花仍要红;4录像展现:山的高处白云升起模糊有人家和漫山遍野经秋霜打过 的火红的枫叶,懂得“ 白云生处有人家” 和“ 霜叶红于二月花”;(六)创设情境,绽开想象:假如你就是站在山脚下的诗人,你会想 些什么,说些什么?四、体会情感;(一)同学多种形式读课文; (自由读指名读齐读)名师归纳总结 - -
13、 - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(二)配乐,播放课文意境课件;老师旁白:走在带有深秋寒意的山路上,看到小路回旋曲折,斜斜地 向远处的山顶延长; 诗人一边走一边向远处望去, 只见那白云缭绕的 地方住着几户人家;诗人走着走着,突然停下了车,为什么呢?由于 漂亮的枫林晚景把他给吸引住了;诗人不禁由衷地称赞:“ 霜叶红于 二月花;”此时你有什(三)刚才我们跟随诗人一起观看了山林中秋天的景色,么感受?你能把这种感受读出来吗?再次多种形式练习读;五、诵读古诗;(一)诗人写的美,你们读得也美;想不想把这首古诗背下来?(学 生自由背)(二)出示课件,同学在美丽的旋律中和画面前吟诵;(可以配上动 作)(三)同学背诵展现;导语:就在诗人杜牧被秋天山林美景所沉醉的时候,一位老翁却在铺 满大雪的江面上独自钓鱼(板书江雪 );请大家自由学习其次首古 诗;同学自学,然后争论沟通;六、布置作业;1背诵默写四首古诗;2自定要求积存诗篇;如:描写秋天的景色的诗篇仍有哪些?描写 秋天山林中景色的诗篇仍有哪些?描写冬雪天的仍有哪些等等;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页
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