2022年小学生作文入门小学作文基本功训练--景物描写训练.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第四部分景物描写训练精品资料欢迎下载在蓄水的石槽里;冰雹过后 ,稀疏的雷雨未停,人们从隐藏的地方走在洞口抬头望, 山相当高, 突兀森郁, 很有气概; 洞口像桥洞似写景训练一要学会观看与描写的,很宽,走进去,似乎到了个大会堂,四周是石壁,头上是高高的出来, 立刻 惊得目瞪口呆,像久住大森林的人,突然被抛到生疏的戈作文仍有一项特别重要的基本功,就是观看与描写;石顶,在那里集合1000 或是 800 人开个会,肯定不觉拥挤;泉水靠壁滩似的,面对着眼前景象,简直不明白自己身在何方;同学们都知道, 观看, 就是用五官认真地观看、感受、 体验四周着洞口的右
2、边往外流,这是外洞; 内洞一团乌黑,什么都看不见;密密的玉蜀黍林消逝了,墨绿的棉田消逝了, 天空不见苍鹰飞旋,的事物;就是用眼睛看,用耳朵听,用嘴尝,用鼻子闻,用手摸,把工人提着汽油灯,也只能照亮小小的一块地方,余外全是黑暗,不知树头不闻燕雀鸣叫,田野里,也瞧不见野兔奔跑了,一切有生命的东那些不熟识、 不熟识的事物的外形、颜色、姿态、结构、 气味、味道、道有多么宽广;工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物;第一当西, 一瞬时 ,似乎全从地面消逝了;田野变得开阔而荒漠,村庄上空声音、软硬、冷热等等,统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象;然是曲折在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙;也豁然敞亮起来;
3、光秃秃的树木, 带着残断的杈桠, 笔直地伸向天空;有了这种认真的观看,有了这种深刻的印象,有了这种入微的体验,这是记金华的双龙洞一课中的一段描写;作者是依据他游玩大地脱去浓艳的绿袍,换了一套坚硬的银灰色的冬装;就有了丰富的、生动的描写材料;任何胜利的描写,都必需有详尽深所经过的地方,所见到的不同事物进行观看的;游玩次序及观看角度这个例段, 以时间变化为序观看描写冰雹前、冰雹中、 冰雹后人入的观看作基础;是:在洞口抬头望(仰视)走进去四周(环视)是石壁,抬头(仰们的心理状态和田野村庄景色的变化;按时间的推移:顷刻间两个怎样学会观看,练好观看的基本功呢?视)是高高的石顶洞内一团乌黑, 是曲折在洞顶
4、的双龙(正视、小时十多分钟冰雹过后立刻一瞬时 观看景物的变化,把1要挑选好观看的位置环视、仰视);我们把这种依据作者经过的地方(即移换位置)去观下冰雹的全过程描写得清清晰楚,井井有条;有目的地观看事物,第一就要确定好观看位置;由于观看者所站察事物的方法,叫移位观看;三是以观看移位变化为序;的位置不同,所观看的角度不同,看到的事物(景物)也必定不同;同学们要留意的是,不管是固定位置观看仍是移动位置观看,都我们外出参观或游玩,地点和线路常常变化,因而观看的次序必同学们仍记得“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同;” 这句诗吗?这不能机械套用,应依据观看的目的和要求,针对观看对象的特点敏捷然随参观游玩的
5、次序而变化;如下面例段:说明虽然是同一个事物,但由于观看的地点和角度不同,观看得到的运用,交叉使用;什么时候要运用固定位置的观看,什么时候要运用每人买了一枚火炬,燃着由洞口进去;门很小,只容一个人走,结果就完全不一样;这也说明选好观看位置是特别重要的;移动位置的观看, 也要取决于你方案写的文章的体裁和中心思想的要先向下有石级,越走越暗,火炬的光,不到五尺,照到头上,顾不到在日常生活中或有目的地参观游玩中,一般都是采纳固定观看或求;不过,一般地说,观看点,观看角度的变化打算描写事物的次序脚下,路潮而滑,煞是难走;我们五个人一串,你拉了我的手,我拉移位观看的方式;和层次的变化;了他的衣服,一步一步
6、地蹭着走;偶然举起火炬,向上一看,只见奇如以下例段:2要留意观看的次序;形怪状黑黝光滑的大石,石上不时仍有一滴一滴的水滴下来,滴到颈早晨,宽广的校内显得特殊安静;教学大楼刚从晨雾中露出它那观看任何事物都要按肯定的次序进行;或从整体到部分, 或相反;项里,冰冷彻骨,要接连打两个寒噤;把火炬提起向远处一看,只见巍巍的身躯;一扇扇相继被打开的光明的玻璃窗,在晨光照耀下,像或由近及远,或相反;或从上至下,或相反;这样,观看才会有一条七高八低的石头,有的地方很深,黑洞洞的看不见底;大家静默无言刚睡醒孩子的眼睛,顽皮地一眨一眨的;操场上空无人影,只有两只清晰的思路,对观看的事物才会形成一种鲜明的层次和完整
7、的印象;地向下走了十几分钟,翻过一个很高的大石脊,突然发觉前面几线天高高的篮球架站在那里;通常有以下几种观看次序:光,越走越亮, 路也越宽; 只见头上四周, 尽悬着一条一条的石钟乳,操场边那一排翠绿的冬青,长得郁郁葱葱, 像一队威猛的士兵守一是以空间方位为序;如东南西北中,远近、里外、上下、前后大大小小,粗粗细细,各色都有;又向上走了几十步,豁然开朗,出卫着学校大楼;左右等;如下面例段:洞的门,比入洞的门高大得几百倍;我先出洞,过一座小石桥,到对眼前的花坛, 开满了姹紫嫣红的鲜花;月季花苞上挂着晶莹的露你来到葡萄架之下;四周是彩色飞金的回廊,朱红柱子, 中间是面山上,回看洞口,是一个高大的半圆
8、形,一层层一条条的钟乳石,珠,令人宠爱;坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得特殊鲜嫩;小小的园林,高雅的布局,果木俱全;庭院上面,罩着绿叶的网;草高高低低长长短短的排列着,有的像圆柱, 有的像圆锥, 有的像象鼻,这几个例段描写的是一个安静的校内晨景;很明显, 作者是站在地上铺着绿茵,白鸽蹒跚来去;伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的有的像橡树杆,奇形怪状、五彩缤纷,真是瑰奇大观;他们几个人在一个固定的位置,从不同的角度进行观看的;第一从上(仰视)到下葡萄;洞里后出来,似乎蚂蚁蠕蠕而行的样子,洞口之大,可想而知了;(俯视)观看“ 教学大楼玻璃窗篮球架” ;接着从远(远望)到这个例段就是依据先四周 后
9、中间 再上下 的空间方位次序进行观作者依据入洞洞中出洞的游玩次序进行观看,按移位观看的近(近看)观看“ 操场那边的冬青眼前的花坛” ;再细看花坛里的察和描写的;段落虽短,但庭院朝气蓬勃的景色却写得井井有条;次序把山洞的奇景描写得特别具体细致;使人产生身临其境之感;月季花和环视“ 一圈小草” ;这种以作者站立的地方为固定点,或仰二是以时间变化为序;如下段:四是以事物的结构为序;视,或俯视,或远望,或近看,或环视地观看事物的方法,我们叫它时间不容许人们多想,一阵狂风吹来, 雷电接着从头顶掷下;顷任何事物都有肯定的结构,观看的时候按事物的结构为次序,依固定观看;刻间 ,一场可怕的冰雹倾泻下来;人们惊
10、呼奔跑,躲入安全的地方;次进行观看,思路清晰,条理清晰;如下段对芦沟桥的观看和描写:什么叫移位观看呢?仍是先来看看我们在课文中学过的一个例冰雹连续了 两个小时 之久,其间,有 十多分钟 ,落地的冰雹大如小儿芦沟桥全长260 米,宽 7.5 米,共有 11 个孔,桥的两边,装饰段吧!拳头,其中一颗有排球一般大,落在小李村,打穿饲养室的房顶,掉有石雕栏杆,每边又各有碧柱140 根,每根石柱上都雕刻有卧伏的石名师归纳总结 第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 狮,殊形异态,各不相同;特殊是小狮子,有的盘蹲在大狮子脚下,精品资料欢迎下载一是
11、抓特点; 风霜雪雨随不同时间、不同季节、 不同地域而变化,读一读,练一练:有的爬在大狮子背上,有的相互交头接耳,嬉玩耍闹,活龙活现,栩(1)读以下各段,看看作者是怎样进行观看的?完成段后的练习;如春风和秋风不同,南风和北风有异,细雨和暴雨各有千秋;因此,栩如生; 公园的中心是一个喷水池,池边呈梅花形, 池台上放着一盆盆开我们在观看和描写风霜雪雨时,就要留意抓住其特点;芦沟桥的建造极其美观;在桥的两头, 有两对石兽, 东边是一对得火红的“ 一串红” ,池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉如下面例段:狮子,西边是一对象,象征着大桥固如金汤,坚实无比;东端,仍有甸甸的金桔;池中心一座假山石上面,
12、是一个用绿绒做成的海豚;它不知什么时候, 落起了春雨, 雨像绢丝一般, 又轻又细, 听不见两座石碑,一座是清乾隆题燕京八景之一“ 芦沟晓月” 四个大字,碑嘴上顶着一个彩球,尾巴仍顽皮地向上翘着,似乎在向大家炫耀自己渐渐的声响,也感不到雨浇的淋漓;只觉得似乎这是一种湿漉漉的烟的四周有四根龙抱柱;另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的的演技,一汪清水就从那尾巴尖上喷出 雾,没有外形,也不出响声,轻柔地滋润着大地和人心;经过;桥的两端,仍有精刻的华表,把芦沟桥点缀得格外美观, 公园的条条小径都通喷水池;小径的终点, 沿着围墙是一条环行刚才仍是晴空万里,烈日当空; 突然, 地面刮起大风, 乌云立刻这
13、一段是写芦沟桥的雄壮壮丽;作者依据桥的构造艺术结构,先土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原先是为人们下棋、玩扑布满了天空雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了;开头是几滴,很快地,雨点从整体(长、宽)后到部分(桥孔栏杆碧柱石狮)进行克预备的,可现在都变成了人们学习外语的场所;成串地落了下来,整个天地白茫茫的,远处的山峦,甚至不太远的树观看和描写,再从建造艺术的特点写桥的美观,也是依据结构次序来本例段写的是喷水池及其四周的景色;丛、屋宇都看不见了;豆大的雨点落到河里,溅起很多个涟漪;急雨观看和描写的;给读者留下了桥的清晰而深刻的印象;段中描写了盆景_、_、_、_、_、打进窗纱,敲击着玻璃,从窗隙中溅进窗台,
14、流到屋里的地面上;刚3要抓住观看对象的特点;_、石凳等八种景物;作者是以_为序进行观看和描写的;才的燥热、郁闷,都被这大风急雨冲散了;一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤,叫一声, 抖着翅膀一跳, 用它上面两个例段都是写雨;例段一写的是 春雨 ,作者抓住春雨“润任何事物都有其不同的特点;就是同一事物它的特点也随时间、地点、条件的变化而变化;处于静止不动的时候的状态和处于活动、那尖嘴叼住一支大麦穗子,左一摇,右一甩,肥饱的麦粒儿就给抖落物细无声 ” 的特点 描画, 给人以温顺亲切之感;例段二写的是一场急变化时的状态就大不一样;因此,在观看时,要特殊留意抓住对象的在地上,拣几个粒儿吃,又去叼另一支麦穗儿了
15、,似乎要把每一支麦雨,依据“ 雨前” 、“ 雨中” 、“ 雨后” 的次序进行描画,写出了急特点;例如:穗儿什么味道都要尝一尝;风骤雨的特点 ;曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子;叶子出水很高, 像这一段是写鸡的生活习性;作者是通过对_的观看和描写旋风把黄沙抛到天上,像千万条黄龙在天上翻动;黄风过去, 红亭亭的舞女的裙;层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地来写鸡的生活习性的;风又来,满天像烧着大火;一股黑风盖到头顶上,快速向四周扩展,开着的,有羞怯地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作;请把这些动天又黑了下来,黑得伸手不见五指;星,又
16、如 ;微风过处,送来缕缕幽香,似乎远处高楼上渺茫的歌词找出来,写在下面:风卷着雪花, 狂暴地扫荡着山野、村庄, 摇动着古树的躯干,撞声似的;_ 开了人家的门窗, 把破屋子上的茅草, 大把大把地撕下来向空中扬去,小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来,汪汪地叫了两声, 走近了一( 2)按要求观看写话;把冷森森的雪花,撒进人家的屋子里,并且在光秃秃的树梢上,怪声看,认出了小荣, 它的两只前腿赶忙搭在小荣身上;小荣把它抱起来,以空间方位为序观看自己的教室,写一段话;地怒吼着、咆哮着 哭了,狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停;以时间变化为序观看晴天晚霞的外形和颜色,写一段话;上面两段都是 写风的猛烈与狂暴;但各有其
17、特点;例段一,主上述两段,一段写景,一段写动物,都抓住了描写对象的特点;描写一种你熟识的植物,写出它的静态特点;要抓住 风的外形 (像 黄龙 像大火 )和颜色(黄、 红、黑)例段一,是对荷花的静态特点的观看和描写,具体地写出了荷叶的形描写一种你宠爱的动物,写出它的动态特点和习性;的特点进行描画; 例段二, 就着重描写 风的动态 ,恰当地运用了“ 卷、状,荷花的姿态和香味;例段二, 是对小黄狗动态特点的观看和描写,写景训练二怎样观看和描写风霜雪雨扫荡、摇动、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮” 等9 个动词,把风的撒生动地描画了小黄狗和小荣见面时的动人乐趣;野与狂暴,描写得生动形象极了;又如:风霜雪雨是
18、大气中发生的自然现象;它们和我们人类有着亲密的大雪整整下了一夜;其次天早晨,天放晴了;推开门一看,嗬!绿色湖面上, 一支微微抖动着白色翅膀的小船,在润湿的微风中好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都掩盖上了一层白茫茫的荡漾;那个样子,看上去显得很轻巧,很纤弱,就似乎是投在水面上关系,动植物也离不开它们;观看、熟识风霜雪雨,能增长我们对大厚雪;极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界;看近处,那的一簇银色的蒲公英;自然的明白,学习描写风霜雪雨,是作文基本功训练的一项内容;风些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿,那些冬夏常这里既抓住了事物的动态特点,又抓住了静态特点;第一句写小霜雪
19、雨变化无常,怎样观看?怎样描写呢?青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿;一阵风吹来,树船在湖面荡漾的动态,其次句写小船的静态样子 很轻巧,很留意抓三点:木轻轻地摇动着,那美丽的银条儿和雪球儿就簌簌落落地抖落下来;纤弱,就似乎 一簇银色的蒲公英;有动有静,把湖面的景色描画玉屑似的雪末儿随风飘扬,在早晨的阳光下,幻映出一道道五光十色得栩栩如生;的彩虹;名师归纳总结 第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 江南的雪,可是滋润美艳之极了: 雪野中有血红的珠宝山茶,精品资料欢迎下载本段抓住玻璃上霜花景色奇妙的特点,运用七个比如句, 对绚
20、丽雨,轻轻地洒落在校内里,它就像一位美丽的少女,披上轻轻的白中隐青的单瓣梅花,深黄的馨香的腊梅花;雪下面仍有冷绿的杂草;白纱,飘着、飘着;那小小的花朵,被雨滋润后,片片花瓣像那片片多姿的霜花进行了生动的描画;请你仿照此段的方法,写一段阳光照蝴蝶的确没有;蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜,我可记不真实了;泛舟,轻巧地在水中漂浮;校内里苍老的榕树那瘦长的枝条,被雨淋耀下的雪景;但我的眼前似乎观察冬花开在雪野中,有很多蜜蜂劳碌地飞着,也听湿了,特别青翠,焕发了青春;椰子树宽大的叶子,被雨冲刷得洁净风沙越来越大, 它在树林当中咆哮、旋转,忽而拂过房顶逃遁在得它们嗡嗡地闹着;翠绿,雨滴从叶片上滑了下来,奏出
21、“ 嘀嘀嗒嗒” 的轻音乐;大沙漠之中,忽而又瞬息万里地冲到这学校校里,推着门窗,似乎在上述两例同样是写雪景 ,由于地域不同, 雪景的特色就大不一样;雪渐渐停了, 太阳公公从东方露出了笑脸,金色的阳光映着白茫恐吓人,似乎要找较量的对手;例段一,描写的是一个“ 粉妆玉砌的世界” 典型的北国风光;例茫的雪地,照得人睁不开眼睛;银光刺眼的大地和万物融为一体,变这一段主要描写风的_态;段中用了哪八个动词,想一想,二就是一幅“滋润美艳 ” 的江南雪景有与雪相映的山茶、梅花和成了粉妆玉砌的世界;一阵风吹来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清这些动词起了什么作用;冷绿的杂草, 甚至仍似乎有蜜蜂“ 嗡嗡地闹着” ;真
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