2022年《立体图形的体积复习》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年《立体图形的体积复习》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《立体图形的体积复习》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载立体图形的体积复习教学目标:1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的运算公式,加深对立 体图形的熟悉,使同学对所学的学问进一步系统化和概括化;2、通过实际操作,培育同学的动手操作才能;3、引导同学在解决实际问题中感受数学与生活的亲密联系;教学重点:分析、归纳各种立体图形的体积运算公式间的联系;教学难点:运用所学的学问解决生活中的实际问题;教具:长方体、正方体、圆柱、圆锥 教学过程 : 一、创设情形,导入新课 同学们,我们上一年级学过乌鸦喝水的故事,乌鸦为什么把石子 丢进有水的瓶中,就能喝到水
2、?(占有空间)乌鸦为了尽快的喝到 水,假如可能的话,你替他想想:它应把大石子放进去仍是把小石 子放进去,说说缘由?(有大小)小结:从乌鸦喝水的故事我们知道物体所占空间的大小叫做物体(板书课题)的体积,那么,我们这节课就来复习立体图形的体积;二、回忆沟通(1)师:读了课题,想到了什么?生 1:想到过学过的立体图形有长方体、正方体、生 2:学过的立体图形仍有圆柱体、圆锥体、球细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、 - -学习必备 欢迎下载生 3:我想到过立体图形的运算公式;师:谁能说说这些立体图形的运算公式, 如何用字母公式来表示?(同学回答,老师板演)师:这四种立体图形的体积运算公式分别是怎样推导出来的呢 . 小组合作沟通,借助学具,说说推导过程;同学汇报后,老师进一步说明各种体积公式推导过程的联系,并 在图形之间用箭头表示出来;(2)归纳立体图形体积公式 师:请同学们比较一下正方体、长方体和圆柱的体积公式,有什么 共同地方?引导同学明确:正方体、长方体和圆柱,它们的上下底面是完全一样 的,从上面的公式可以看出,这样的形体的体积;都可以用底面积乘 高来运算;(3)拓展延长 出示两个圆柱形罐装饮料,饮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 立体图形的体积复习 2022 立体 图形 体积 复习 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内