2022年圆的周长和面积复习课教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案圆的周长和面积复习课教学设计教学内容: 人教版学校数学教材六年级上册第教学目标:113 页第 4 题及相关练习;1通过复习整理圆的性质、圆的周长和面积运算等重点学问,使同学所学的学问形成 系统,能运用圆的学问娴熟地解答圆的周长和面积的运算问题;2通过将圆的学问与其他学问进行整合,进展同学的空间观念;进一步提高同学解决问题和综合应用的才能,3在自主探究圆与正方形的关系的学习中,积存数学活动体会,培育同学分析、概括的才能,感受数学学习的乐趣;教学重点: 能正确、娴熟地进行圆周长和面积的运算;教学难点: 从探究活动过程中去发觉圆与正
2、方形之间的关系;教学预备: 课件,学具;教学过程:一、复习旧知,梳理体系直接揭题:今日我们来复习本学期所学习的圆的有关学问 (板书课题:圆的周长和面积复习课)“ 圆的周长和面积复习课”老师:我们已经学习了有关圆的学问,同学们仍记得我们学习了圆的哪些学问吗?小组合作,让同学们把所学的学问整理一下,然后进行汇报;汇报沟通,课件出示相关内容;(1)圆的熟悉:名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案圆心 O:打算圆的位置;直径 d:打算圆的大小;半径 r :在同一圆内,全部的半径都相等,全部的直径都相等,d=2r
3、 ;圆是轴对称图形,有很多条对称轴;(2)圆的周长:围成圆的曲线的长度叫圆的周长;圆周率:周长与直径的比,是个无限不循环小数;圆周长的运算:;(3)圆的面积:由长方形的面积来推导出圆的面积,近似长方形的长相当于圆的周长的一半,宽相当于圆的半径;圆面积运算:;圆环的面积:;【设计意图】 通过小组沟通合作,唤醒同学以前所学圆的有关学问,并在沟通中进一步加深对圆的性质、圆的周长和面积的相关学问的把握和懂得,通过梳理形成学问体系;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、基本练习,整合学问老师: 刚才我们对本学
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