2022年小学生硬笔书法教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档学校生硬笔书法教案 教学要求: 1、认真观看课本上的图,反复训练正确的写字姿态,培育良好的写字的习惯; 2、通过反复训练,使同学明白写字时必需要达到的基 本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,仍能 督促旁人做到,逐步形成习惯; 3、使同学明白养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是同学终身学习的大事,也是同学今后学业取得胜利的有力 保证;教学时间:一课时 教学过程:一、写字的姿态 1、铅笔字的书写姿态和写其它字的姿态一样,要头正,身直、臂开、足安;上身自然向前稍倾,头不要歪斜或伏在 桌面上,胸部要离开桌沿约一拳头,双臂要自然撑开
2、,左右 要平放在桌面上,右手执笔,左手 具体要求:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼 睛与练习本的距离为 3035 厘米;胸部与桌子的距离为 68 厘米;写字时仍要把练习本放在胸部正前方,左手按在练 习本一侧,右手握笔;名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 1 页,共 18 页1 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档握笔时食指较大拇指稍低;练习要点;老师按要求在讲台上做规范的写字姿态,边做边讲解要点,引导同学懂得“ 握笔点离笔尖 概念与操作要求;34 厘米” 的实际请一个小伴侣到讲台前,按要点尝试
3、着摆好姿态;引导同学留意对比要求认真观看,发觉问题予以纠 正;全班同学学习,摆放好正确的写字姿态,老师巡查,逐一点拨订正;、实践:按老师的要求做做看;二、执笔方法:、执笔方法:捏、抵、靠、垫,五指执笔; 1 2、具体要求:大拇指指肚由左向右,食指指肚由右上 向左下捏住笔杆,中指指的左侧由下向上抵住笔杆,无名指 靠住中指,小指垫在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根 部,不要架在虎口上,笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约 两 2cm,笔和纸面约呈 45 度角; 3、实践:按上述要求让同学执笔,老师正误; 4、出示写字姿态歌 ,组织同学读读背背;写字时,要做到:右手握笔背挺拔,眼离书本约一尺;手离笔端
4、约一寸,名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 2 页,共 18 页2 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档胸离桌子约一拳;三个“ 一” 要做到,字写工整视力好;三、总结 1、强调写字姿态要点,总结本节课的学习情形,夸奖学得好的同学; 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到; 3、要求同学回去后请家长检查读写姿态,填好检查表;书法小故事王羲之把墨汁当醋蒜王羲之年少时,常听老师卫夫人讲历代书法家勤学苦 练的故事;为了练好书法,他每到一个地方,总是跋山踄水 四下钤拓历代碑刻, 从而积存了大量的书法
5、资料;他在书房、院子里、大门边甚至厕所的外面,都摆着凳子,安放好笔、墨、纸、砚,每想到一个结构好的字,就立刻写到纸上;他 在练字时,又凝眉苦思,以至废寝忘食;有一回,王羲之正在乐趣盎然地练字,竟又忘了吃饭;他的妻子郗浚就让家僮给他端去一盘刚刚蒸好的馍馍和一 碗醋大蒜;家僮几次督促他趁热吃下,王羲之只是点点头应 了几声:“ 好!就吃!” 便又顾自挥毫疾书;家僮无奈,只 得去请他的妻子郗浚去相劝;郗氏来到书房,只见王羲之手 里拿着一个沾满墨汁的馍馍正往嘴里送,直到嚼入口中,发 觉又苦又涩,才赶快吐了出来,弄得满嘴都是黑墨,才不好 意思地笑着说:“ 喔,错了,吃错了!” 原先,王羲之在吃名师归纳总结
6、 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 3 页,共 18 页3 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档馍馍时,心里仍想着字的间架,一边想,一边吃,竟把墨汁 当成了醋蒜,蘸着吃了; 1横的 书 写教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要 领; 2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔 画“ 横” ;、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴 3 赏美的才能; 4、 进一步培育同学良好的书写习惯;教学时间:一课时 教学过程:一、 导入:向同学展现优秀的同学作业,让同学观赏优秀的书法 作
7、品;激趣:小伴侣们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益;从今日开头老师就来教大 家学习怎样写好字;导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的 最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要 建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头;要想名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 4 页,共 18 页4 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档写英雄字,第一要写好最基本的笔画;二 、新授:讲解“ 横” 书写要领; 1、 老师示范书写,指名说笔画名称;老师领读笔画 名称;
8、 2、 讲解笔顺; 3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 横” 有什么特 点;分小组争论; 4、 老师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖 或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;横的书写 要领是:起笔重行笔轻收笔重;图示:向下俯势的形状;具体讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一 下,整个笔画呈左低右高、由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成 左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起 来才显得平稳;所以,人们常说的“ 横平竖直” ,看上去平 稳;图示:名师归纳总结 5、指名说一说横怎样书写;独家原创第 5 页,共 18 页 6、师边讲解边示范
9、;2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作5 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档同学练习书写横,师行间巡察辅导;作业;展现优秀的同学学习书写带“ 一” 的字; 1 、出示范字; 2、指名认读; 3、指名说笔顺,书空; 4、带领同学分析“ 上” 的书写要领; 5、演示“ 上” 的书写过程; 6、用同样的方法教“ 五” 的书写; 2、竖 的 书 写教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领; 2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 竖” ; 3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美
10、的才能; 4、 进一步培育同学良好的书写习惯;教学时间:一课时教学过程:一、 导入:二 、新授:讲解“ 竖” 书写要领;名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 6 页,共 18 页6 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档 1、 老师示范书写,指名说笔画名称;老师领读笔画名称; 2、 讲解笔顺; 3、 再次范写,让同学说说自己看到的“ 竖” 有什么 特点;分小组争论;、 老师分析讲解: 4 具体讲解:竖画要写垂直,由于竖画在一个字中往往 起着关键的支撑作用,竖不垂直,就字不正;竖有垂露、悬针和短竖之分
11、;垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔 稍重;图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收 笔,笔画出尖;图示:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短 粗有力;图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写;、师边讲解边示范; 6同学练习书写竖,师行间巡察辅导;作业;展现优秀的同学名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 7 页,共 18 页7 / 18- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品文档学习书写带竖的字; 1、出示范字;垂露竖:悬针竖:短竖: 2、指名认读; 3、指名说笔顺,书
12、空; 5、演示书写过程;4、带领同学分析书写要领; 6、同学练习书写,老师行间巡察;书法小学问美的故事美字下面是大,头上是“ 羊” ;很多文献和考古材料说明,世界上有不少原始民族都有头戴兽角,作为饰品的习俗,反映当时人们的一种审美观念;古人以羊为美,也以羊为善 ;善就是个从羊从言构成的会意字; 3、撇的 书 写教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,明白把握铅笔字的书写要领; 2、 在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“ 撇” ;名师归纳总结 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创第 8 页,共 18 页8 / 18- - - - - - -精选学习资料 - -
13、- - - - - - - 精品文档 3、 培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴 赏美的才能; 4、 进一步培育同学良好的书写习惯;教学时间:一课时 01 硬笔书法教案 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习 方法,让同学写好钢笔字的作用和方法;教学过程:一、我国训练学家、 文字学家、 诗人郭沫如早就在 1962 年指出:“ 培育中学校生写好字,不肯定要人人都成为书法 家,总要把字写得合乎规格,比较端正、洁净、简单认;这 样养成习惯有好处,能够使人细心,简单集中意志,善于体 贴人;草草了事,粗枝大叶,独断专行,是简单误事的;”大书法家沈
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