2022年小班美术教育说课稿.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学法 情境教学法 活 动 过 程 环节 - 教学内容 - 老师活动 - 幼儿活动 - 过程评判 - 导入 叙述小故事,创设嬉戏情境,引发爱好;以兔妈妈身份叙述故事: “ 在一座漂亮的大森林里, 住着很多的小动物, 我 是兔妈妈,是森林出名的面包师;我烤的面包不但好吃,而且外形也好看;小动 现在我都想 物们可喜爱啦! 日子一每天地过去了, 兔妈妈的年纪渐渐儿变大了,收一些徒弟, 把自己做面包的本事都教给他们;可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真焦急呀;噢,有了,我知道你们都很聪慧,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本事都
2、教给你们好吗?”倾听故事,进入情境;新授老师示范 “ 烤面包”1先卷起袖子,取出白色面包;2. 介绍“ 果酱” 熟识颜色;(瞧,妈妈带来了很多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)涂“ 果酱” :示范蘸色、平涂的方法;3把面包掰开,涂抹果酱;蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上;我可喜爱吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:我仍喜爱吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的;我仍想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱;好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里;再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了;刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦, 假如放错
3、了,果酱混在一起味道就不美了;果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了;4烤面包现在兔妈妈把涂满“ 果酱” 的面包合上,放入烤箱,打开开关;烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色;)5展现面包;好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃;幼儿边倾听边观看幼儿应答幼儿边倾听边观看老师整个制作过程,并领会操作要领;练习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼
4、儿学习“ 烤面包” ,老师巡回指导老师巡回指导 1询问幼儿放了哪些“ 果酱” ,巩固对常见颜色的熟识;2提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,勉励幼儿用多种“ 果酱” 涂满面包;3提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦;幼儿动手涂果酱,烤面包;评判 展现幼儿的“ 烤面包” ,请客人“ 品尝”1提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“ 果酱” ?2引导:请小兔子们告知客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的 面包味道怎么样;活动终止:幼儿自由地展现作品,并请客人观赏、品尝面包,享受胜利的喜 悦;二、说教法与学法 本活动主要采纳情境教学法、 讲解示范法和指导法, 来适应教学
5、内容传递的 需要和幼儿的认知结构特点进行教学;通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为详细、 变生疏为熟识的方法来突破难点;行演示与讲解, 使作画的每一个步骤和要求形象化、用简洁的、 嬉戏化的语言进 详细化, 易为幼儿所懂得与把握;同时,我仍运用了爱好式指导和渗透式指导法;从幼儿动身,留意学习能 力的培育,将技能的学习与把握融在肯定的情境中;如:蘸色的技巧,是按情节进展,边演示边以嬉戏口吻强化:“ 蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上” “ 蘸点果名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案酱,舔一舔,果酱涂得
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