二年级道德与法治下册教案-3 做个“开心果”-部编版.doc
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1、课题做个“开心果”内容10-13课型新授学情分析1. 对“开心果”没有正确全面的认识,认为只要能逗大家笑就是“开心果”。2. 对成为“开心果”的具体行为把握不准确,不知道如何做才能成为开心果?教学目标1. 知道“快乐别人我快乐”才是真正的开心果。2.能在具体的情境中分辨出真正的“开心果”。3.愿意成为一个开心果,给身边的人带来快乐。重点1. 知道“快乐别人我快乐”才是真正的开心果。2.愿意成为一个开心果,给身边的人带来快乐。难点1.知道“快乐别人我快乐”才是真正的开心果。2.能在具体的情境中分辨出真正的“开心果”。教师准备PPT 微课学生准备收集让爸爸妈妈、小组同学开心的方法。环节时间教学内容
2、师生活动生活回望道德辨析活动体验总结提升一、乐乐讲故事目的:视频导入二、 这里有个“开心果”目的:引导学生理解:每个人都在特定的情况下是“开心果”。三、他们谁是“开心果”?目的:通过活动辨析理解同样行为在特定的条件下是“开心果”,条件改变了可能就不是“开心果”。四、小狐狸找开心果五、我来演一演 六、我想成为开心果乐乐讲故事1. 师:小朋友你们喜欢看动画片吗? 老师给大家带来了一个动画片,我们一起去看看。(观看微课:乐乐讲故事)师:谁把大家逗笑了?她是我们家的开心果,幽默又可爱。2. 师:你们喜欢做“开心果”吗?生:喜欢。师:说说你的理由生:开心果人人都喜欢3. 师:这节课我们就学习做个“开心果
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